SILABUS KRIA KAYU

SILABUS KRIA KAYU


NAMA SEKOLAH    :  SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :  Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :  10/  1 / 2. 11/ 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja  (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada
KODE KOMPETENSI    :   KRA.KYU.002 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Menerima dan menyampaikan informasi mengenai K-3        Penerimaan dan pemahaman perintah lisan/tertulis yang jelas dan benar.
    Penerimaan dan pemahaman terhadap perintah yang di-sampaikan sesuai dengan aturan tahap pekerjaan.
        Tanggap dalam mene-rima perintah lisan/ tertulis.
    Tanggap dalam peneri-maan dan pemahaman terhadap perintah yang disampaikan.
    Menguraikan cara mene-rima dan memahami perintah secara lisan/ tertulis.
    Menerima perintah lisan/ tertulis yang jelas dan benar.
    Menyampaikan informasi K-3 yang mudah dimengerti dan dipahami.
        Perintah lisan/tertulis diterima dan dipahami. Adanya hal-hal yang tidak dipahami, dibicara-
    kan untuk mendapatkan gambaran yang jelas dan benar.
    •    Tes tertulis.
•    Observasi /
       Pengamatan
.    2    2
(4)    -    •     Buku
•      Pedoman
•      Keselam
•      Atan ker
•      Ja.
•      Buku K3
•      Modul
        Informasi mengenai K-3 dalam bahasa Indonesia dengan istilah umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami.
        Tertib dalam menyam-paikan informasi mengenai    K-3.
    Menguraikan cara mene-rima dan memahami ter-hadap perintah yang di-sampaikan sesuai dengan aturan tahap pekerjaan.
    Menjelaskan informasi   K-3 dalam bahasa Indonesia dengan istilah umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami        Perintah yang diterima di-tanggapi dengan tindakan yang benar, yang sesuai dengan aturan tahap pekerjaan
    Informasi dikomunikasikan dalam Bahasa Indonesia dengan istilah  umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami.    •     Tes tertulis.
•    Observasi /
       Pengam                •     Buku
•      Pedoman
•      Keselama
•      Tan kerja.
2.    Melakukan komunikasi  dengan instruktur        Perintah, petunjuk, pesan, dan tata cara melakukan komunikasi.
    Prosedur K-3 yang berlaku ditempat kerja.
    Pelaksanaan dan disiplin dinilai dan dianalisis dari berbagai sumber.
    Pemilihan dan penyusunan informasi K-3 secara benar.        Patuh dalam melakukan perintah, petunjuk, pesan instruktur.
    Disiplin dalam melaksa-nakan K-3 yang berlaku ditempat kerja.
    Tertib dan cermat dalam memilih dan menyusun informasi   K-3.
    Menguraikan cara mema-tuhi perintah, petunjuk, pesan dan tata cara yang diberikan instruktur.
    Menjelaskan prosedur   K-3 yang berlaku di-tempat kerja sesuai dengan prosedur yang diterapkan perusahaan atau atasan.
    Menjelaskan cara melak-sanakan dan kedisiplinan yang berhubungan, di-nilai dan dianalisis dari berbagai sumber.
    Menjelaskan cara me-nyusun informasi K-3 dengan benar.
    Menyusun informasi K-3 secara benar sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh perusa-haan/atasan.
    Melakukan komunikasi dengan instruktur.         Perintah, petunjuk, pesan dan tatacara diberikan dan diikuti / dituruti / dipatuhi.
    Prosedur K-3 yang berlaku di tempat kerja dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan atau atasan.
    Pelaksanaan dan disiplin yang berhubungan dinilai dan dianalisis dari berbagai sumber.
    Informasi mengenai K-3 dipilih dan disusun secara benar.         Tes tertulis
      Observasi /
      pengamatan    2    2
(4)    -         Buku
      Pedoman
      Keselam
      Atan
      Kerja
     Buku K3
     Modul
3.    Bekerja dengan alat         Informasi petunjuk penggu-naan alat kerja.
    Penegakan disiplin K-3 secara tegas.
    Penggunaan alat kerja secara benar sesuai dengan syarat yang ditentukan.
    Tata cara kerja sesuai dengan standar ergonomi dan hygienis perusahaan.         Tertib dalam menyam-paikan informasi pe-tunjuk penggunaan alat kerja.
    Disiplin menegakkan   K-3 secara tegas.
    Hati-hati dalam penggu-naan alat pada waktu bekerja.
    Tertib dan disiplin dalam melaksanakan tata cara kerja sesuai dengan standar ergo-nomi dan hygienis peru-sahaan.   
    Menjelaskan petunjuk penggunaan alat sesuai dengan jenis, sifat dan fungsinya.
    Menguraikan penegakan disiplin K-3 secara tegas.
    Menerangkan cara menggunakan alat kerja secara benar sesuai dengan syarat yang ditentukan.
    Menjelaskan tata cara kerja yang standar ergonomis dan higienis perusahaan.
    Menginformasikan petunjuk penggunaan alat kerja.
    Menegakkan disiplin K-3 secara tegas.
    Menggunakan alat kerja sesuai dengan syarat yang ditentukan.
    Menggunakan alat yang sesuai dengan standar ergonomis dan higienis perusahaan.        Informasi/penjelasan ber-hubungan dengan petunjuk penggunaan alat.
    Penegakan disiplin K-3 harus dilakukan secara tegas.
    Penggunaan alat kerja dilaku-kan secara benar sesuai dengan syarat yang ditentu-kan.
    Tata cara kerja dilakukan sesuai dengan standar ergo-nomi dan hygienis perusahaan yang telah ditentukan.        Tes tertulis
     Observasi /
      pengamatan    2    2
(4)    -         Buku
      Pedoman
      Keselama
      Tan kerja
     Buku K3
     Modul
4.    Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan kerja        Proses rapat dilaksanakan sesuai dengan prosedur.
    Pemahaman tata cara pe-nanggulangan kecelakaan kerja dan kedaruratan secara benar.
    Kebersihan dan kerapian kerja dipandu/diarahkan untuk mendapatkan hasil yang optimal dilakukan secara ketat dan disiplin.
    Perawatan peralatan dan tempat kerja setelah selesai dipergunakan.         Aktif mengikuti rapat kerja.
    Cermat dan hati-hati dalam penanggulangan kecelakaan kerja dan kedaruratan.
    Disiplin menjaga keber-sihan dan kerapian per-alatan serta lingkungan kerja setelah selesai dipergunakan.
    Menjelaskan proses rapat yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan.
    Menguraikan cara pe-nanggulangan kecelaka-an kerja dan kedaruratan yang dilaksanakan secara benar.
    Menjelaskan kebersihan dan kerapian kerja di-pandu/diarahkan untuk mendapatkan hasil yang optimal dilakukan secara ketat dan disiplin.
    Menerangkan perawatan peralatan dan tempat kerja setelah selesai di-pergunakan.
    Melaksanakan rapat sesuai dengan prosedur.
    Menanggulangi kecelakaan dan kedaruratan kerja secara benar.
    Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan kerja.
    Merawat peralatan kerja setelah selesai dipergu-nakan.        Proses rapat dilaksanakan sesuai prosedur yang telah ditetapkan dan disetujui.
    Semua tata cara penanggu-langan kecelakaan kerja dan kedaruratan dipahami dan dilaksanakan secara benar.
    Pelaksanaan diarahkan / dipandu untuk mendapatkan hasil yang optimal.
    Kebersihkan dan kerapian kerja dilakukan secara ketat dan berdisiplin.
    Semua peralatan kerja disimpan pada tempatnya  dan mesin di matikan setelah pekerjaan selesai.        Tes tertulis
     Observasi /
     Pengama tan    1     2
(4)    -         Buku
      Pedoman
      Keselama
      Tan kerja
     Buku K3
     Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria
KODE            :   KRA.KYU.003 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Menerima dan menyampaikan informasi tentang kualitas pekerjaan kayu        Pemahaman dan penerimaan perintah lisan/tertulis.
    Tanggapan perintah yang diterima dengan tindakan yang benar sesuai dengan aturan kualitas pekerjaan.
    Informasi kualitas pekerjaan kayu dengan istilah umum/ lokal yang mudah dimengerti dan dipahami.        Teliti dan tanggap dalam menerima perintah lisan/tertulis.
    Tanggap dalam mene-rima perintah dengan tindakan yang benar sesuai dengan aturan kualitas pekerjaan.
    Aktif mengkomunikasikan informasi dalam bahasa Indonesia dengan istilah umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami. 
    Menguraikan penerimaan dan pemahaman perintah lisan/tertulis.
    Menjelaskan informasi kualitas pekerjaan kayu sesuai dengan perintah yang diterima dengan tindakan yang benar.
    Menerangkan cara mengkomunikasikan informasi dalam bahasa Indonesia dengan istilah umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami.
    Menerima perintah lisan/ tertulis dengan jelas dan benar.
    Menyampaikan informasi kualitas pekerjaan kayu dengan tindakan yang benar.
    Mengkomunikasikan informasi dalam bahasa Indonesia dengan istilah umum/lokal.        Perintah lisan/tertulis diterima dan dipahami. Adanya hal-hal yang tidak dipahami, dibicara-kan untuk mendapatkan gambaran yang jelas dan benar.
    Perintah yang diterima ditang-gapi dengan tindakan yang benar, yang sesuai dengan aturan kualitas  pekerjaan.
    Informasi dikomunikasikan dalam Bahasa Indonesia dengan istilah  umum/lokal yang mudah dimengerti dan dipahami.
        Tes tertulis
     Observasi /
    Pengama tan    4    -    -         Buku
     Pedoman
      Praktek
      Kerja kayu
    Buku K3 .   Modul
2.    Melakukan komunikasi dan tatap muka mengenai pentingnya kualitas          Permahaman perintah, petunjuk dan pesan.
    Standar kualitas yang berlaku ditempat kerja sesuai prosedur yang ditetapkan perusahaan atau atasan.
    Informasi standarisasi kualitas dinilai dan dianalisis dari berbagai sumber.
    Pilih dan susun informasi mengenai standarisasi kualitas secara benar.         Patuh terhadap perintah, petunjuk dan pesan yang diberikan .
    Teliti dalam melaksanakan standar kulaitas yang berlaku ditempat kerja sesuai dengan prosedur.
    Aktif menginformasikan mengenai standarisasi kualitas yang dipilih dan disusun secara benar.
    Menjelaskan cara mema-hami petunjuk, perintah dan pesan diberikan.
    Menjelaskan standar kualitas yang berlaku ditempat kerja dilaksana-kan sesuai dengan prosedur.
    Menjelaskan cara meng-hubungkan standarisasi kualitas dinilai dan di-analisis dari berbagai sumber.
    Menerangkan cara me-milih dan menyusun informasi mengenai standarisasi kualitas secara benar.
    Mengikuti perintah yang diberikan.
    Menilai dan menganalisa standar kualitas yang berlaku ditempat kerja.
    Memilih dan menyusun standarisasi kualitas secara benar.        Perintah, petunjuk dan pesan diberikan dan diikuti/dituruti/ dipatuhi.
    Standar kualitas yang berlaku di tempat kerja dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan atau atasan.
    Informasi yang berhubungan dengan standar kualitas dinilai dan dianalisis dari berbagai sumber.
    Informasi mengenai standa-risasi kualitas  dipilih dan di-susun secara benar.         Tes tertulis
    Observasi /
      Pengamat
      an    1    1
(2)    2
(8)        . Buku
      Pedoman
      Praktek
      Kerja kayu
    . Buku K3
    . Modul
3.    Memahami standar kualitas kerja perkayuan        Pemahaman saran/usul/ anjuran dan informasi/penje-lasan standar kulaitas dan petunjuk kegiatan.
    Penyampaian komunikasi dilakukan jelas, singkat dan efektif.
    Pengelolaan pengawasan kualitas.        Cermat dan teliti dalam memahami standar kualitas kerja.
    Aktif dalam menyampai-kan saran/usul/anjuran dan informasi berhu-bungan dengan standar kualitas dan petunjuk kegiaatan.
    Tertib dan teliti menga-dakan kualitas kerja.
    Menerangkan cara mengumpulkan saran/ usul/anjuran dan penje-lasan standar kualitas dan petunjuk kegiatan.
    Menjelaskan penyampai-an komunikasi dilakukan jelas, singkat dan efektif.
    Menjelaskan pengelolaan pengawasan kualitas kerja pada sikap, proses dan hasil akhir.
    Mengumpulkan saran/ usul/anjuran dan infor-masi/penjelasan standar kualitas kerja.
    Menyampaikan komuni-kasi yang dilakukan dengan jelas, singkat dan efektif.
    Melakukan pengawasan kualitas kerja.        Saran/usul/anjuran dan infor-masi/ penjelasan berhubung-an dengan standar kualitas dan petunjuk kegiatan.
    Komunikasi dilakukan jelas, singkat dan efektif agar pesan dapat di mengerti.
    Pengawasan kualitas dilaku-kan dan dikelola pada  sikap, proses dan hasil akhir.     Tes tertulis
 Observasi /
   Pengamatan    1    1
(2)    2
(8)     Buku
  Pedoman
  Praktek
  Kerja kayu
 Buku K3
 Modul
4.    Berperan serta untuk mendukung produk yang berkualitas         Proses pelaksanaan produksi sesuai prosedur yang telah ditetapkan.
    Pembahasan hasil penjamin-an mutu kerja yang optimal.
    Program penjaminan kualitas sesuai standar yang ditentu-kan oleh perusahaan/ sekolah/ISD.
    Penjaminan kualitas dipatuhi setiap pelaku kerja.        Tertib dalam proses pelaksanaan produksi.
    Aktif ikut membahas hasil penjaminan mutu kerja yang optimal.
    Tertib melaksanakan program penjaminan kualitas sesuai standar.
    Patuh pada penjaminan kualitas produk.
    Menjelaskan proses pe-laksanaan sesuai prosedur yang telah dite-tapkan.
    Menjelaskan cara mem-bahas hasil penjaminan mutu kerja yang optimal.
    Menerangkan program penjaminan kualitas sesuai standar yang ditentukan perusahaan/sekolah/ISD.
    Menerangkan penjamin-an kualitas yang harus dijalankan dan dipatuhi oleh setiap pelaku kerja.
    Melaksanakan proses produksi sesuai prosedur yang telah ditetapkan.
    Membahas hasil penja-minan mutu kerja yang optimal.
    Melaksanakan penjamin-an kualitas oleh setiap pelaku kerja.         Proses pelaksanaan sesuai prosedur yang telah ditetap-kan dan disetujui.
    Pembahasan diarahkan/ di-pandu untuk mendapatkan hasil penjaminan mutu kerja yang optimal.
    Program penjaminan kualitas dilaksanakan sesuai standar yang ditentukan oleh perusa-haan/sekolah/ISO.
    Penjaminan kualitas dijalan-kan dan dipatuhi oleh setiap pelaku kerja.    . Tes tertulis
. Observasi /
  pengamatan    -    -    2
(8)    . Buku
  Pedoman
  Praktek
  Kerja kayu
. Buku K3
. Modul








NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Memahami gambar kerja bangku
KODE            :   KRA.KYU.101 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja dibuat berdasarkan program perusahaan/sekolah.
    Gambar kerja disusun sesuai dengan standar.
    Pengaturan lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja baik perusahaan/sekolah.
    Tertib mengatur lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja berdasarkan program perusahaan/sekolah.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja sesuai dengan standar yang berlaku
    Mempersiapkan pekerjaan dengan benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Melaksanakan jadwal kerja sesuai program perusahaan/sekolah.
    Mengatur lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat berdasar program yang ditentukan oleh perusahaan/sekolah.
    Gambar kerja disusun sesuai dengan standar yang berlaku
    Lingkungan kerja ditata sesuai dengan peraturan, ergonomi dan program K-3.    . Tes tertulis
. Observasi /
  pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan gambar
        Gambar diverifikasi kebenarannya.
    Mempersiapkan alat gambar secara benar.
    Gambar kerja digunakan sesuai dengan kebutuhan operasional.        Teliti dalam memverifi-kasi kebenaran gambar.
    Teliti dan cermat dalam mempersiapkan alat gambar secara benar.
    Teliti dan cermat dalam menggunakan gambar kerja.
    Menjelaskan cara mem-verifikasi kebenaran gambar.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat gambar secara benar.
    Menjelaskan penggunaan gambar kerja sesuai dengan kebutuhan operasional.
    Memverifikasi kebenaran gambar.
    Mempersiapkan alat gambar secara benar.
    Menggunakan gambar kerja sesuai dengan kebutuhan operasional
          Gambar yang telah diverifikasi kebenarannya disediakan.
    Alat yang memudahkan dalam membaca gambar disiapkan secara benar.
    Gambar kerja sesuai dengan sasarannya/ peruntukkannya difotokopi dan diperbesar sesuai dengan kebutuhan operasional.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Membaca gambar        Pemilihan gambar produk kayu sesuai dengan urutan kerja.
    Penyusunan gambar produk kayu.
    Prosedur membaca gambar kerja.
    Komponen dan detil gambar kerja.
    Pemahaman gambar sketsa dan perspektif.
    Spesifikasi teknis gambar.
    Pengorganisiran gambar sesuai dengan klasifikasi gambar yang baku.        Teliti dalam memilih gambar produk kayu.
    Tertib dalam menyusun gambar produk kayu.
    Cermat dalam membaca gambar kerja.
     Teliti dalam membaca gambar komponen dan detilnya.
    Cermat dalam memahami gambar sketsa dan perspektif.
    Cermat dalam membaca spesifikasi teknis.
    Tertib dalam mengorganisir gambar sesuai dengan klasifikasi. 
    Menjelaskan cara memilih gambar kayu sesuai dengan urutan kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar poduk kayu.
    Menjelaskan prosedur membaca gambar kerja.
    Menerangkan komponen dan detil gambar kerja.
    Menerangkan gambar sketsa dan perspektif.
    Menjelaskan spesifikasi teknis gambar dibaca secara benar.
    Menjelaskan cara mengorganisir gambar sesuai dengan klasifikasi gambar.
    Memilih gambar kayu sesuai urutan kerja.
    Menyusun gambar produk kayu.
    Membaca gambar kerja sesuai dengan prosedur.
    Membaca gambar komponen dan detilnya.
    Membaca gambar sketsa dan perspektif.
    Membaca spesifikasi teknis gambar.
    Mengorganisir gambar sesuai dengan klasifikasi gambar.        Gambar produk kayu dipilih sesuai dengan urutan kerja.
    Gambar disusun  sesuai dengan peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca, dan diperjelas untuk bagian yang buram.
    Gambar komponen dan detil dibaca secara teliti.
    Gambar sketsa dan perspektif dibaca dipahami.
    Spesifikasi teknis dibaca secara benar.
    Gambar diorganisir sesuai dengan klasifikasi gambar yang baku.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan     -     3
(6)    -    sda
4.    Menafsirkan gambar
        Merumuskan gambar kerja.
    Menghitung kebutuhan kayu.
    Memilih alat yang digunakan.
    Mengevaluasi gambar kerja.
    Memantapkan gambar/pola.        Teliti dalam merumus-kan gambar kerja.
    Tepat dalam menghitung kebutuhan kayu.
    Tepat dalam memilih alat yang digunakan.
    Cermat dalam mengevaluasi gambar kerja.
    Teliti dalam memantap-kan gambar/pola.
    Menjelaskan cara merumuskan gambar kerja.
    Menjelaskan cara menghitung kebutuhan kayu.
    Menerangkan cara memilih alat yang digunakan.
    Menerangkan cara mengevaluasi gambar kerja.
    Menguraikan cara me-mantapkan gambar/pola.
    Merumuskan gambar kerja.
    Menghitung kebutuhan kayu.
    Memilih alat yang digunakan dengan tepat.
    Mengevaluasi gambar kerja.
    Memantapkan gambar/pola.         Gambar kerja dirumuskan sesuai dengan perintah kerja.
    Kebutuhan kayu dihitung dan diperkirakan jumlahnya.
    Alat kerja  yang akan diguna-kan ditentukan.
    Gambar kerja dievaluasi dan diberi catatan.
    Gambar/pola dimantapkan.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Menata dan merawat gambar
        Menata dan menyusun  gambar/pola.
    Kode gambar sesuai dengan format standar.
    Perawatan peralatan dan lingkungan kerja.        Tertib dalam menata dan menyusun gambar.
    Rapi dan tertib dalam memberi kode gambar.
    Rapi dan tertib dalam merawat peralatan dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara penataan dan penyusunan gambar sesuai nomornya.
    Menjelaskan cara memberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Menerangkan cara merawat peralatan dan lingkungan kerja setelah selesai dipergunakan.
    Menata dan menyusun gambar sesuai nomornya.
    Memberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Merawat peralatan dan lingkungan kerja setelah selesai dipergunakan.        Gambar/pola ditata dan disusun sesuai dengan nomor gambarnya.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :  SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :  Kompetensi kejuruan
KELAS/SEMESTER    :  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja
KODE            :   KRA.KYU.102 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja perusahaan.
    Penyusunan gambar kerja sesuai standar yang berlaku.
    Penataan lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3.        Patuh dalam melaksanakan instuksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin dalam melaksanakan jadwal kerja perusahaan.
    Rapi dan teliti dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara membuat jadwal kerja berdasar program yang ditentukan perusahaan/sekolah.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja sesuai dengan standar yang berlaku.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Meaksanakan jadwal kerja berdasar program perusahaan/sekolah.
    Menyusun gambar kerja sesuai dengan standar yang berlaku.
    Menata lingkungan kerja sesuai dengan peraturan ergonomi dan program K-3.
    Menjelaskan cara penataan lingkungan kerja sesuai peraturan ergonomi dan program K-3.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat berdasar program yang ditentukan oleh perusahaan/sekolah.
    Gambar kerja disusun sesuai dengan standar yang berlaku.
    Lingkungan kerja ditata sesuai dengan peraturan, ergonomi dan program K-3.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    1
(2)    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Pemahaman kertas gambar/kertas roti/kalkir.
    Pemahaman alat gambar.
    Gambar baku untuk difoto copy.        Teliti dalam memilih kertas gambar/kertas roti/kalkir.
    Teliti dalam memilih alat gambar.
    Cermat dalam menentukan gambar baku.
    Menjelaskan cara memilih kertas gambar/kertas roti/kalkir.
    Menerangkan cara memilih alat gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menentukan gambar baku untuk difoto copy.
    Memilih obyek gambar/kertas roti/kalkir yang  tepat.
    Memilih alat gambar yang tepat.
    Menentukan gambar baku untuk difoto copy.        Kertas gambar/kertas roti/ kalkir disediakan.
    Alat untuk menggambar (pinsil HB, 2B, rapido,spidol, penghapus, dll) dipersiapkan.
    Gambar baku sesuai dengan besarannya/ peruntukkannya difotokopi.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Menggambar ulang/pola
        Pemilihan obyek gambar.
    Penyusunan gambar pola.
    Penentuan skala pola gambar.
    Pemindahan pola pada kayu.        Teliti dalam memilih obyek gambar.
    Rapi dalam menyusun gambar pola.
    Tepat dalam menentukan skala pola gambar.
    Tepat dan cermat dalam memindahkan pola pada kayu.
    Menjelaskan cara memilih obyek gambar.
    Menjelaskan cara menyusun gambar pola.
    Menerangkan cara menentukan skala pola gambar dengan tepat.
    Menjelaskan cara memindahkan pola pada kayu dengan tepat.
    Memilih obyek gambar.
    Menyusun gambar.
    Menentukan skala pola pada kayu dengan tepat.        Objek gambar dipilih dan diamati.
    Gambar sesuai dengan peruntukkannya disusun
    Pola sekala 1:1 digambar/ dijiplak pada kertas roti/kalkir.
    Pola pada kayu dipersiapkan untuk dipindahkan.    sda    -     3
(6)    -    sda
4.    Mengkomunikasikan gambar
        Prosedur mengkomunikasi-kan gambar pola ukiran.
    Perbaikan gambar pola ukiran.
    Perbandingan gambar dengan teman sekelas.
    Pemantapan gambar/pola.        mengkomunikasikan gambar pola ukiran. Tekun dalam
    Sabar memperbaiki gambar pola ukiran.
    Cermat membandingkan dengan dengan teman.
    Cermat memantapkan gambar/pola yang akan dikerjakan.
    Menjelaskan cara  mengkomunikasikan gambar pola ukiran.
    Menerangkan cara memperbaiki gambar yang kurang sempurna.
    Menguraikan cara membanding gambar dengan teman sekelas.
    Menjelaskan cara memantapkan gambar/pola yang akan dikerjakan. 
    Mengkomunikasikan gambar pola ukiran.
    Memperbaiki gambar pola ukiran yang kurang sempurna.
    Membandingkan gambar dengan teman sekelas.
    Memantapkan gambar/pola yang akan dikerjakan.        Gambar pola ukiran dikomunikasikan kepada instruktur.
    Memperbaiki gambar yang kurang sempurna.
    Memperbandingkan dengan teman sekelas.
    Memantapkan gambar/pola yang akan dikerjakan.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat
        Penataan gambar/pola sesuai dengan nomornya.
    Pemberian kode gambar sesuai dengan format standar.
    Perawatan peralatan dan lingkungan kerja.        Rapi dalam menata gambar/pola sesuai nomornya.
    Rapi dan tertib memberi kode gambar sesuai dengan format standar.
    Disiplin dalam membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata gambar/pola sesuai dengan nomornya.
    Menjelaskan cara memberi kode gambar sesuai dengan format standar.
    Menjelaskan cara merawat dan membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.
    Menata gambar/pola sesuai dengan nomornya.
    Memberi kode gambar sesuai dengan format standar.
    Merawat dan membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.        Gambar/pola ditata dan disusun sesuai dengan nomor gambarnya.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -     3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menggunakan Peralatan Tangan Perkayuan untuk Bahan Balok (5/10) dan Papan (3/30)
KODE            :   KRA.KYU.103 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target  pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja dibuat berdasar program perusahaan/sekolah.
    Penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin jadwal kerja yang dibuat berdasar program perusahaan/sekolah.
    Rapi dalam menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menjelaskan jadwal kerja berdasarkan program perusahaan/sekolah.
    menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata lingkungan kerja sesuai dengan peraturan, ergonomi dan program K-3.
    Menguraikan pemakaian peralatan pelindung kerja secara benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Melaksanakan jadwal kerja berdasar program perusahaan/sekolah.
    Menyusun gambar kerja sesuai dengan standar.
    Menata lingkungan kerja sesuai dengan peraturan, ergonomi dan program K-3.
    Memakai peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat berdasar program yang ditentukan oleh perusahaan/sekolah.
    Gambar kerja disusun sesuai dengan standar yang berlaku.
    Lingkungan kerja ditata sesuai dengan peraturan, ergonomi dan program    K-3.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    . Tes tertulis
. Observasi /
  pengamatan    1
    1
(2)    1
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Persiapan bahan kayu.
    Persiapan alat tangan untuk kerja kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang.
    Persiapan alat kayu.
    Persiapan alat penunjang kerja.        Teliti dalam mempersiapkan bahan kayu.
    Teliti dalam mempersiapkan alat tangan untuk kerja kayu.
    Teliti dalam mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Teliti dalam mempersiapan alat kayu.
    Teliti dalam mempersiapkan alat penunjang kerja.
    Menjelaskan cara mempersiapkan bahan kayu.
    Menjelaskan cara mempersiapkan alat tangan untuk kerja kayu.
    Menguraikan cara mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Menerangkan cara memersiapkan alat kayu.
    Menerangkan cara mempersiapkan alat penunjang kerja.
    Mempersiapkan bahan kayu.
    Mempersiapkan alat tangan untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Mempersiapkan alat kayu.
    Mempersiapkan alat penunjang kerja.         Bahan kayu disiapkan sesuai dengan kebutuhan.
    Alat tangan untuk kerja  kayu ditata dan disiapkan
    Alat ukur dan penunjang lainnya disiapkan.
    Alat kayu diasah hingga tajam.
    Alat penunjang  kerja disiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi /
  pengamatan    -
    3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Menggunakan peralatan
        Penggunaan alat kerja.
    Teknik pembuatan komponen dan konstuksi.
    Proses perakitan dan penyambungan komponen dan konstruksi kayu.
    Komponen pendukung.         Teliti dalam menggunakan peralatan sesuai dengan gambar.
    Cermat dalam pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Tepat dan rapi dalam merakit dan menyambung komponen dan konstruksi kayu.
    Menjelaskan cara penggunaan peralatan sesuai dengan gambar.
    Menguraikan teknik pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Menerangkan cara membuat, menyambung, merakit, dan merapikan komponen dan konstruksi kayu sesuai dengan langkah kerja.
    Menggunakan peralatan yang sesuai dengan gambar kerja.
    Membuat, merakit, menyambung komponen dan konstuksi kayu.
        Alat sesuai dengan gambar kerja dipilih.
    Kayu diukur, dibelah, dipotong, diserut, dipahat sesuai dengan gambar.
    Komponen dibuat,  konstruksi sederhana dibuat sesuai gambar.
    Komponen disambung, dirakit, dirapikan.
    Komponen pendukung, seperti paku, sekrup, dll di terapkan pada sambungan.    . Testertulis
. Observasi /
  pengamatan    1    2
(4)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Menghaluskan        Menghaluskan benda kerja.
    Evaluasi kekuatan dan kerapian benda kerja.        Sabar dalam menghaluskan benda kerja.
    Teliti dan cermat dalam mengevaluasi kekuatan dan kerapian berda kerja.
    Menjelaskan cara penghalusan benda kerja pada pekerjaan kayu.
    Menerangkan cara mengevaluasi kekuatan dan kerapian benda kerja.
    Mnghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Mengevaluasi kekuatan dan kerapian benda kerja.        Pekerjaan kayu dirapikan
    Pekerjaan yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Benda kerja dievaluasi kekuatan dan kerapiannya.    . Testertulis
. Observasi/
  Pengamatan
. Produk    -    -    3
    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat






        Membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Penataan alat kerja.
    Pengecekan alat kerja.        Disiplin dalam membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Rapi dalam menata alat kerja.
    Teliti dalam mengecek alat kerja.
    Menjelaskan cara  mem-bersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Menjelaskan cara menata alat kerja dan mengem-balikan ketempatnya.
    Menjelaskan cara menge-cek alat kerja dikembali-kan ditempatnya dan didaftar.
    Membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Menata dan mengembalikan alat kerja ketempatnya.
    Mengecek dan mengembalikan alat kerja ketempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.    . Testertulis
.  Observasi / pengamatan    -    -    3
    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar 
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menggunakan Peralatan Semi Masinal (listrik) untuk Pekerjaan Kayu Balok (5/5; 5/10), Kayu Papan (2/30; 3/30)
        dan Multipleks (12, 14, 18 mm)
KODE            :   KRA.KYU.104 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan perlindungan kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Cermat dalam mempersiapan gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara membuat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata lingkungan kerja dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunaan peralatan pelindung kerja secara benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    3    -    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan alat




        Bahan kayu.
    Alat listrik untuk kerja kayu.
    Alat ukur dan penunjang.
    Persiapan alat kerja.
        Teliti dalam memper-siapkan bahan.
    Teliti dalam memper-siapkan alat listrik untuk kerja.
    Cermat dalam memper-siapkan alat ukur dan penunjang.
    Menjelaskan cara per-siapan bahan kayu.
    Menerangkan alat listrik untuk kerja kayu.
    Menjelaskan persiapan alat ukur dan penunjang.
    Menjelaskan cara mempersiapkan alat kerja untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan bahan kayu.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Mempersiapkan alat kerja untuk kerja kayu.        Bahan kayu disiapkan.
    Alat listrik  untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lain-nya disiapkan.
    Mengasah alat.
    Mempersiapkan alat kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    3    -    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Menggunakan peralatan




        Persiapan alat listrik.
    Teknik pembuatan komponen kayu.
    Penyambungan, perakitan komponen dan konstruksi kayu.         Hati-hati dalam meng-gunakan peralatan listrik.
    Cermat dalam pembuat-an komponen kayu.
    Tepat dalam merakit dan menyambung komponen dan konstruksi kayu.
    Menjelaskan cara peng-gunaan peralatan listrik.
    Menjelaskan teknik pembuatan komponen kayu.
    Menjelaskan cara merakit dan menyambung komponen dan konstruksi kayu.
    Menggunakan peralatan listrik.
    Merakit dan menyam-bung komponen dan konstruksi kayu.         Alat listrik disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dibelah, dipotong, diserut, dilubangi, dihaluskan.
    Komponen dan  konstruksi dibuat disambung, dirakit, dirapikan.
    Komponen dirakit dan disambung.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    -    3
(12)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Menghaluskan


        Merapikan benda kerja.
    Penyempurnaan pekerjaan.
    Proses menghaluskan benda kerja.
    Evaluasi benda kerja.        Sabar dalam meng-haluskan benda kerja.
    Cermat dalam menyem-purnakan pekerjaan.
    Tepat dan teliti dalam mengevaluasi benda kerja.
    Menjelaskan cara peng-halusan benda kerja.
    Menerangkan cara me-nyempurnakan pekerjaan
    Menjelaskan cara meng-evaluasi benda kerja.
    Menghaluskan benda kerja.
    Menyempurnakan pe-kerjaan yang kurang baik.
    Mengevaluasi dan meng-ukur ulang benda kerja.        Benda kerja  kayu dirapikan.
    Pekerjaan yang  belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Benda kerja dievaluasi dan diukur ulang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    -    3
(12)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat






        Membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Alat kerja dilepas dari listrik.
    Pencatatan dan penyimpanan alat kerja.        Disiplin dalam member-sihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Hati-hati dalam memutuskan listrik dari alat kerja.
    Tertib dalam mencatat dan menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Menerangkan cara me-mutuskan listrik dari alat kerja.
    Menjelaskan cara men-catat dan menyimpan alat kerja pada tempat-nya.
    Membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Memutuskan listrik dari alat kerja.
    Mencatat dan menyim-pan alat kerja pada tempatnya.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dilepas matanya, diputus listriknya dan dirawat.
    Alat kerja dicatat dan disimpan pada tempatnya.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -      3    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul


NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10)
        dan Papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan Multipleks ( 12, 16, 18 mm)
KODE            :   KRA.KYU.105 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.         Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara membuat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja dengan rapi.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    1
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
            Disiplin dalam menggu-nakan peralatan pelin-dung kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan peralatan pelindung kerja yang dipakai secara benar.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja secara benar.                       
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Persiapan bahan kayu.
    Semi masinal untuk kerja kayu.
    Alat ukur dan penunjang.
    Alar distel sesuai ukuran.
    Persiapan alat pendukung kerja.        Teliti dalam mempersiapkan bahan dan alat semi masinal untuk kerja kayu.
    Cermat dalam mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Hati-hati dalam menyetel alat kerja.
    Cermat dalam mempersiapkan alat pendukung kerja.
    Menjelaskan cara persiapan bahan.
    Menjelaskan cara mempersiapkan dan menyetel alat semi masinal.
    Menerangkan cara mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Menjelaskan cara mempersiapkan alat pendukung kerja. 
    Mempersiapkan bahan dan alat untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan dan menyetel alat semi masinal.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Mempersiapkan alat pendukung kerja.        Bahan kayu disiapkan.
    Alat semi masinal  untuk kerja kayu disiapkan dan distel.
    Alat ukur dan penunjang  lainnya disiapkan.
    Alat distel sesuai ukuran peruntukkannya.
    Alat pendukung kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Menggunakan peralatan  semi masinal
        Penggunaan peralatan semi masimal.
    Teknik pembuatan komponen kayu.
    Penyambungan, perakitan dan perapian komponen dan konstruksi kayu.        Hati-hati dalam meng-gunakan peralatan semi masimal.
    Cermat dalam pembuat-an komponen kayu.
    Rapi dan tepat dalam penyambungan, pera-kitan dan perapian komponen dan konstuksi kayu.
    Menjelaskan cara peng-gunaan peralatan semi masimal sesuai dengan gambar kerja.
    Menerangkan teknik pembuatan komponen kayu.
    Menjelaskan cara menyambung, merakit dan merapikan komponen dan konstruksi  kayu sesuai gambar kerja.
    Menggunakan peralatan semi masimal sesuai gambar kerja.
    Menyambung, merakit dan merapikan komponen dan konstruksi kayu sesuai gambar kerja.         Alat semi masinal  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit, diletakkan dilubangi, dihaluskan.
    Komponen dan  konstruksi dibuat disambung, dirakit, dirapikan.
    Komponen dirakit dan disambung.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Menghaluskan        Merapikan benda kerja.
    Penyempurnaan pekerjaan.
    Proses menghaluskan benda kerja.
    Evaluasi benda kerja.        Sabar dalam meng-haluskan benda kerja.
    Cermat dalam penyem-purnaan pekerjaan.
    Tepat dan teliti dalam mengevaluasi benda kerja.
    Menjelaskan cara penghalusan benda kerja.
    Menjelaskan cara menyempurnakan pekerjaan.
    Menerangkan cara mengevaluasi benda kerja.
    Menghaluskan benda kerja.
    Menyempurnakan pekerjaan yang kurang baik.
    Mengevaluasi dan mengukur ulang benda kerja.        Benda kerja  kayu dirapikan.
    Pekerjaan yang  belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Benda kerja dievaluasi dan diukur ulang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat
        Membersihkan dan merawat alat dan ruang.
    Alat kerja dilepas dari alat listrik.
    Pencatatan dan penyimpanan alat kerja.        Disiplin dalam membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Hati-hati dalam memutuskan listrik dari alat kerja.
    Tertib dalam mencatat dan menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara pembersihan dan perawatan alat dan ruang kerja.
    Menerangkan cara memutuskan listrik dari alat kerja.
    Menjelaskan cara mencatat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Membersihkan dan merawat alat dan ruang kerja.
    Memutuskan listrik dari alat kerja.
    Mencatat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dilepas matanya, diputus listriknya dan di rawat.
    Alat kerja dicatat dan disimpan pada tempatnya.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria
KODE            :   KRA.KYU.106 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
    Daftar/list pekerjaan kayu.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menata dan bebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Cermat dalam mendaftar/list pekerjaan kayu.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara mendaftar/list pekerjaan kayu.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Melaksanakan jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Mendaftar/list pekerjaan kayu.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Daftar/list pekerjaan kayu disiapkan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Menyusun bahan dan alat
        penyusunan bahan dan alat.
    Teknik pembuatan komponen kayu.
    Proses perakitan dan penyambungan komponen dan konstruksi kayu.          Teliti dalam menyusun bahan dan alat semi masinal.
    Cermat dalam pembuatan kompoenen kayu.
    Tepat dalam merakit, menyambung komponen dan konstruksi kayu.
    Menjelaskan cara penyusunan bahan dan alat semi masinal sesuai dengan gambar kerja.
    Menguraikan teknik pembuatan komponen kayu.
    Menerangkan cara membuat, menyambung, merakit dan merapikan komponen dan konstruksi kayu sesuai dengan langkah kerja.
    Penyusunan bahan dan alat semi masinal sesuai dengan gambar kerja.
    Membuat, menyambung, merakit dan merapikan komponen dan konstruksi kayu sesuai dengan langkah kerja.        Alat semimasinal  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit,diletakkan dilubangi, dihaluskan.
    Komponen dan  konstruksi dibuat, disambung, dirakit, dirapikan.
    Komponen dirakit dan disambung.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    -    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Membelah dan memotong kayu        Pembelahan dan pemotongan kayu.
    Pengikisan dan perataan bahan.
    Pembentukan bahan kayu.        Teliti dan hati-hati dalam membelah dan memotong bahan kayu.
    Rapi dalam mengikis dan meratakan bahan kayu.
    Tepat dalam membentuk bahan kayu.
    Menjelaskan cara pembe-lahan dan pemotongan bahan kayu sesuai dengan perkiraan kebutuhan.
    Menjelaskan cara mengikis dan meratakan bahan kayu.
    Menjelaskan cara memotong dan membentuk bahan kayu sesuai gambar kerja.
    Membelah dan memotong kayu.
    Mengikis dan meratakan kayu.
    Memotong dan membentuk kayu sesuai dengan gambar kerja.        Bahan kayu diukur.
    Bahan kayu  dibelah dan dipotong  sesuai perkiraan kebutuhan.
    Bahan kayu dikikis dan diratakan.
    Bahan kayu dipotong dan dibentuk sesuai dengan gambar kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Menyerut bahan kayu
        Penataan dan penjepitan bahan kayu.
    Penyerutan bahan kayu.
    Konsep konstruksi pada kayu.
    Penyusunan bahan kayu setengah jadi.        Rapi dan tepat dalam menata dan menjepit kayu.
    Hati-hati dalam penyerutan bahan kayu.
    Tepat dalam mengkonsep konstruksi kayu.
    Rapi dalam menyusun bahan kayu setengah jadi.
    Menjelaskan cara penataan dan penjepitan bahan kayu.
    Menjelaskan cara penyerutan bahan kayu.
    Menjelaskan cara menggambar dan mengukur konsep konstruksi pada kayu.
    Menjelaskan cara menyusun bahan kayu setengah jadi.
    Menata dan menjepit kayu.
    Menyerut bahan kayu.
    Menggambar dan mengukur konsep konstruksi kayu.
    Menyusun bahan setengah jadi.         Bahan kayu pada bangku kerja ditata dan dijepit.
    Bahan kayu diserut.
    Konsep konstruksi digambar dan diukur pada kayu.
    Bahan kayu setengah jadi disusun.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan ruang kerja
        Pembersihan  ruang dan bidang kerja.
    Perawatan dan penyimpanan alat kerja.        Disiplin dalam membersihkan ruang dan bidang kerja.
    Tertib dan rapi dalam merawat dan menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara pem-bersihan ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara merawat dan membersihkan alat kerja sesuai dengan tempatnya.
    Membersihkan ruang dan bidang kerja.
    Merawat dan menyimpan alat kerja.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan.
    Alat kerja  dirawat.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(4)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)
KODE            :   KRA.KYU.107 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   74 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Mempersiapkan pekerjaan kayu
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan perala-tan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara membuat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja dengan rapi.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan peralatan pelindung kerja yang dipakai secara benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari bahaya kecelakaan.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    4
(8)    4
(16)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan mesin
        Mempersiapkan bahan dan mesin/alat perkayuan.
    Teknik pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Pengukur ulang gambar komponen dan konstruksi kayu.
    Penghidupan mesin tetap/alat listrik.        Teliti dalam mempersiapkan bahan dan mesin/alat perkayuan.
    Cermat dalam pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Tepat dalam mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi kayu.
    Menjelaskan cara persiapan bahan dan alat/mesin perkayuan sesuai dengan gambar.
    Menjelaskan teknik pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Menjelaskan cara mengukur ulang komponen dan konstruksi kayu.
    Mempersiapkan bahan dan alat perkayuan.
    Pembuatan komponen dan konstruksi kayu.
    Mengukur ulang komponen dan konstruksi kayu.
    Menghidupkan mesin tetap dan alat listrik.        Alat perkayuan  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit, diletakkan.
    Gambar komponen dan  konstruksi diukur ulang.
    Mesin tetap/alat listrik dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    6
(24)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Membuat komponen produk kayu
        Pemilihan peralatan kayu.
    Pengepasan potongan kayu.
    Pembentukan komponen dasar.
    Sistem sambungan kayu.        Tepat dalam memilih alat perkayuan.
    Tepat dalam mengepas dan memotong kayu.
    Cermat dalam membentuk komponen dasar.
    Rapi dan tepat dalam menyambung komponen kayu.
    Menjelaskan cara memilih alat perkayuan sesuai dengan gambar kerja.
    Menjelaskan cara mengepas dan memotong kayu.
    Menjelaskan cara membentuk dan membuat komponen dasar.
    Menjelaskan sistem sambungan diberi tanda, dilubangi dan dibuat.
    Memilih alat perkayuan.
    Mengepas dan memotong kayu.
    Membentuk dan membuat komponen dasar.
    Memberi tanda, melubangi, membuat sistem sambungan.         Alat dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu dipaskan dan dipotong.
    Komponen dasar dibentuk dan dibuat.
    Sistem sambungan diberi tanda, dilubangi dan dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    10
(20)    20
(80)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Menghaluskan        Perapian benda kerja.
    Penghalusan komponen kayu.
    Evaluasi dan pengepasan benda kerja.        Sabar dalam menghaluskan komponen kayu.
    Tepat dalam mengevaluasi dan pengepasan benda kerja.
    Menjelaskan cara merapikan alat kerja.
    Menjelaskan cara penghalusan komponen kayu.
    Menjelaskan cara mengevaluasi dan mengepas benda kerja.
    Merapikan benda kerja.
    Menghaluskan komponen kayu.
    Mengevaluasi dan mengepas benda kerja.        Benda kerja dirapikan.
    Komponen dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Benda kerja dievaluasi.
    Benda kerja dipaskan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    4    4
(8)    8
(32)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Disiplin dalam membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati dalam mematikan alat listrik.
    Rapi dan tertib dalam penyimpanan alat kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara pem-bersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara mema-tikan mesin tetap/alat listrik setelah dipakai.
    Menjelaskan cara menyimpan alat kerja sesuai dengan tempat-nya.
    Menjelaskan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap/alat listrik setelah dipakai.
    Menyimpan alat kerja sesuai dengan tempatnya.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan dan dirawat.
    Mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    6
(12)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30),
        pasak, dowel dan sambungan lepas pasang
KODE            :   KRA.KYU.108 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   96 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja.
    Menerangkan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata dan membebas-kan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari bahaya kecelakaan.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami
    Jadwal kerja dibuat
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    2
(4)
    6
(24)
    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Mempersiapkan bahan dan alat perkayuan.
    Teknik pembuatan komponen.
    Gambar komponen dan konstruksi.
    Mesin tetap/alat listrik.        Teliti dalam mempersiapkan bahan dan alat perkayuan.
    Cermat dalam membuat komponen.
    Teliti dalam membaca ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Hati-hati dalam menghidupkan mesin tetap/alat listrik.
    Menjelaskan cara persiapan bahan dan alat pertukangan.
    Menerangkan cara membuat komponen.
    Menguraikan cara membaca ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Menjelaskan cara meng-hidupkan mesin tetap/ alat listrik.
    Mempersiapkan bahan dan alat pertukangan.
    Membuat komponen.
    Membaca ulang komponen dan konstruksi.
    Menghidupkan mesin tetap/alat listrik.        Alat perkayuan  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit, diletakkan .
    Gambar Komponen dan  konstruksi dibaca ulang.
    Mesin tetap/alat listrik dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    6
(24)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Membuat sambungan produk kayu
        Pemilihan peralatan kerja.
    Pengepasan potongan kayu.
    Pembentukan dan pembuatan sambungan.
    Sistem sambungan.         Tepat memilih peralatan kerja.
    Hati-hati dalam mengepas dan memotong kayu.
    Tepat dalam membentuk dan membuat sambungan.
    Menjelaskan cara memilih peralatan kerja.
    Menjelaskan cara menge-pas dan memotong kayu.
    Menerangkan cara mem-bentuk dan membuat sambungan.
    Menjelaskan sistem sambungan kayu.
    Memilih peralatan kerja.
    Mengepas dan memotong kayu.
    Membentuk dan memotong sambungan kayu.
    Membuat sistem sambungan kayu.        Alat dipilih sesuai dengan gambar kerja
    Kayu dipaskan dan dipotong
    Sambungan dibentuk dan dibuat     
    Sistem sambungan dilubangi dan dibuat    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    18
(36)    25
(100)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Mengepaskan dan menghaluskan
        Mengepaskan dan menghaluskan benda kerja.
    Menghaluskan komponen sambungan.
    Evaluasi benda kerja.
    Pengepasan dan penyetelan benda kerja.
    Penyambungan benda kerja.        Hati-hati dalam menge-paskan dan menghalus-kan benda kerja.
    Teliti dalam meng-evaluasi benda kerja.
    Tepat dalam mengepas dan menyetel sambung-an benda kerja.
    Menjelaskan cara dalam pengepasan dan peng-halusan sambungan benda kerja.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi benda kerja.
    Menerangkan cara mengepas dan menyetel benda kerja.
    Menjelaskan sambungan benda kerja.
    Mengepaskan dan menghaluskan sambungan benda kerja.
    Mengevaluasi benda kerja.
    Mengepas dan menyetel sambungan benda kerja.        Benda kerja dirapikan.
    Komponen sambungan dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Benda kerja dievaluasi
    Benda kerja dipaskan dan distel.
    Benda kerja disambung.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    8
(16)    15
(60)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Disiplin dalam pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati mematikan mesin tetap/alat listrik.
    Rapi dan tertib dalam menyimpan alat kerja.
    Disiplin menggunakan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara dalam pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Menerangkan cara mematikan mesin tetap/alat listrik.
    Menjelaskan cara menyimpan alat kerja sesuai dengan tempatnya.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap/alat listrik.
    Menyimpan alat kerja sesuai dengan tempatnya.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan dan dirawat.
    Mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    8
(32)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menyambung antar komponen kayu
KODE            :   KRA.KYU.109 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   41 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara membuat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari bahaya kecelakaan.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja secara benar        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    2
(4)    2
(8)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Persiapan bahan dan alat perkayuan.
    Teknik pembuatan komponen.
    Ukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Hidupkan mesin tetap/alat listrik.
         Teliti dalam mempersiapkan bahan dan alat perkayuan.
    Cermat dalam pembuatan komponen.
    Tepat dalam mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Hati-hati menghidupkan mesin tetap/alat listrik.
    Menjelaskan cara persiapan bahan dan alat perkayuan.
    Menjelaskan teknik pembuatan komponen.
    Menerangkan cara mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Menerangkan cara menghidupkan mesin tetap/alat listrik.
    Mempersiapkan bahan dan alat perkayuan.
    Membuat komponen.
    Mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Menghidupkan mesin tetap/alat listrik.        Alat perkayuan  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit, diletakkan.
    Gambar komponen dan  konstruksi diukur ulang.
    Mesin tetap/alat listrik dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
3.    Menyambung antar komponen
        Pemilihan alat kayu.
    Pengepasan dan pemotongan kayu.
    Pembentukan dan pembuatan sambungan.
    Merakit sambungan.        Tepat memilih peralatan kayu.
    Hati-hati mengepas dan memotong kayu.
    Tepat membentuk dan membuat lubang sambungan.
    Tepat merakit dan memasak sambungan.
    Menjelaskan cara memilih peralatan kayu.
    Menjelaskan cara mengepas dan memotong kayu.
    Menerangkan cara membentuk dan membuat lubang sambungan.
    Menerangkan cara merakit dan memasak sambungan.
    Memilih peralatan kayu.
    Mengepas dan memotong kayu.
    Membentuk dan membuat lubang sambungan.
    Merakit dan memasak sambungan.        Alat dipilih sesuai dengan gambar kerja
    Kayu dipaskan dan dipotong
    Lubang sambungan dibentuk dan dibuat     
    Sambungan dirakit dan dipasak    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    8
(32)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
4.    Merapihkan        Penghalusan kerja sambungan.
    Evaluasi benda kerja.
    Penyetelan sambungan.
    Perapian benda kerja.         Rapi dalam menghaluskan sambungan.
    Teliti dalam mengevaluasi benda kerja.
    Tepat dan hati-hati dalam mengepas dan menyetel sambungan.
    Disiplin dalam merapikan benda kerja.
    Menjelaskan cara merapikan dan menghaluskan kerja sambungan dengan ampelas.
    Menjelaskan cara mengevaluasi benda kerja.
    Menjelaskan cara mengepas dan menyetel sambungan.
    Merapikan dan menghaluskan kerja sambungan.
    Mengevaluasi benda kerja.
    Mengepas dan mnyetel sambungan.        Sambungan dirapikan.
    Kerja sambungan dihaluskan dengan ampelas.
    Benda kerja dievaluasi
    Sambungan dipaskan dan distel.
    Benda kerja dirapikan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    8
(32)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Disiplin dalam membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati dalam mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Rapi dan tertib dalam menyimpan alat kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara  pem-bersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara me-matikan mesin tetap dan alat listrik setelah diguna-kan.
    Menguraikan cara menyimpan alat kerja sesuai dengan tempatnya.
    Menerangkan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan
    Bidang kerja dibersihkan dan   dirawat.
    Mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    . Buku Pedoman Prektek Kerja Kayu
. Buku K3
. Modul




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu
KODE            :   KRA.KYU.110 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   23 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Rapi tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggu-nakan pera-latan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara membuat jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja dengan benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    2
(8)    . Kontruksi Sambungan Kayu
. Pengetahuan Alat dan Bahan
2.    Mempersiapkan alat
        Persiapan alat perkayuan.
    Pembuatan komponen.
    Ukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Mesin tetap/alat listrik.        Teliti dalam mempersiapkan alat perkayuan.
    Cermat dalam pembuatan komponen.
    Teliti dalam mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Hati-hati dalam mematikan mesin tetap/alat listrik.
    Menjelaskan cara mempersiapkan alat perkayuan sesuai gambar kerja.
    Menerangkan cara membuat komponen.
    Menjelaskan cara mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi
    Menerangkan cara mematikan mesin tetap/alat listrik.
    Mempersiapkan alat perkayuan.
    Membuat komponen.
    Mengukur ulang gambar komponen dan konstruksi.
    Mematikan mesin tetap/alat listrik.         Alat perkayuan  disiapkan  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu diukur, dipaskan, dijepit, diletakkan .
    Gambar komponen dan  konstruksi diukur ulang.
    Mesin tetap/alat listrik dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat dan Bahan
3.    Menyetel  produk kayu
        Pilih alat perkayuan.
    Pas dan pres sambungan.
    Uji kekuatan sambungan.
    Setel sambungan.        Teliti dalam memilih alat perkayuan.
    Tepat dalam mengepas dan mengepres sambungan.
    Teliti dalam uji kekuatan sambungan.
    Tepat dalam menyetel sambungan.
    Menjelaskan cara memilih alat perkayuan.
    Menjelaskan cara menge-pas dan mengepres sambungan.
    Menjelaskan cara menguji sambungan.
    Menerangkan cara mengencangkan dan menyetel sambungan.
    Memilih alat perkayuan.
    Mengepas dan mengepres sambungan.
    Menguji kekuatan sambugan.
    Mengencangkan dan menyetel sambungan.        Alat dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Sambungan dipaskan  dan dipres.
    Sambungan  diuji kekuatannya.   
    Sambungan dikencangkan dan distel.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
. Produk    -    3
(6)    4
(16)    .Pengetahuan Alat dan Bahan
. Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
4.    Menghaluskan        Perapian dan penghalusan kerja sambungan.
    Evaluasi benda kerja.
    Perapian benda kerja.        Sabar dalam merapikan dan menghaluskan kerja sambungan.
    Teliti dalam mengevaluasi benda kerja.
    Rapi dalam merapikan benda kerja.
    Menjelaskan cara merapi-kan dan menghaluskan kerja sambungan.
    Menerangkan cara mengevaluasi benda kerja.
    Menerangkan cara merapikan benda kerja.
    Merapikan dan menghaluskan kerja sambungan.
    Mengevaluasi benda kerja.
    Merapikan benda kerja keseluruhan.        Sambungan dirapikan.
    Kerja sambungan dihaluskan dengan ampelas.
    Benda kerja dievaluasi.
    Benda kerja dirapikan secara keseluruhan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
. Produk    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat dan Bahan
. Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja.
    Peralatan pelindung kerja.         Disiplin dalam membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati dalam mematikan mesin tetap  dan listrik.
    Rapi dan tertib dalam penyimpanan alat kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menerangkan cara menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan dan  dirawat.
    Mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat dan Bahan
. Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menganalisa gambar kerja ukir kayu
KODE            :   KRA.KYU.201 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja dengan benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    -    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
2.    Mempersiapkan gambar
        Persiapan gambar kerja.
    Alat verifikasi gambar.
    Gambar sesuai dengan kebutuhan.        Teliti mempersiapkan gambar kerja ukir kayu.
    Menjelaskan cara mempersiapkan gambar kerja ukir kayu.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat untuk verifikasi gambar kerja sesuai kebutuhan dengan cara difoto copy.
    Mempersiapkan gambar kerja ukir kayu.
    Mempersiapkan alat untuk verifikasi.
    Membesarkan gambar kerja.        Gambar kerja disediakan.
    Alat untuk verifikasi gambar disiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan besarannya/ peruntukkannya difotokopi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
3.    Membaca dan memahami gambar
        Pemilihan gambar produk kayu.
    Penyusunan gambar produk kayu.
    Pemahaman gambar kerja.
    Gambar kerja dan detilnya.
    Gambar kerja dan perspektif.
    Spesifikasi teknis.
    Organisir gambar.         Teliti dalam memilih gambar produk kayu.
    Tertib dalam menyusun gambar produk kayu.
    Cermat dalam memahami gambar kerja.
    Teliti dalam membaca gambar komponen dan detilnya.
    Cermat dalam memahami gambar sketsa dan perspektif.
    Cermat dalam menspesifikasikan teknis gambar.
    Tertib dalam mengorganisir gambar.
    Menjelaskan cara memilih gambar kayu.
    Menjelaskan cara menyusun gambar poduk.
    Menerangkan cara me-lihat dan membaca gambar produk kayu.
    Menguraikan cara mem-baca komponen dan detil gambar produk.
    Menerangkan cara mem-baca gambar sketsa dan perspektif.
    Menjelaskan cara mem-baca spesifikasi teknis gambar.
    Menjelaskan cara meng-organisir gambar.
    Memilih gambar produk kayu.
    Menyusun gambar produk.
    Melihat dan membaca gambar kerja.
    Membaca gambar komponen dan detilnya.
    Membaca gambar sketsa dan perspektif.
    Membaca spesifikasi teknis.
    Mengorganisir gambar.        Gambar produk kayu dipilih.
    Gambar disusun  sesuai dengan peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca.
    Gambar komponen dan detil dibaca.
    Gambar sketsa dan perspektif dibaca.
    Spesifikasi teknis dibaca
    Gambar diorganisir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    . Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
. Buku K3
. Buku Gambar Teknik
4.    Menganalisa gambar
        Perumusan gambar kerja.
    Perkiraan kebutuhan kayu.
    Ketentuan penggunaan alat.
    Evaluasi gambar.
    Pemantapan gambar/pola.        Tertib dalam merumus-kan gambar kerja.
    Tepat dalam memper-kirakan kebutuhan kayu.
    Cermat dalam me-nentukan penggunaan alat.
    Teliti dalam mengevaluasi gambar.
    Cermat dalam me-mantapkan gambar/ pola.
    Menjelaskan cara me-rumuskan gambar kerja.
    Menerangkan cara mem-perkirakan kebutuhan kayu.
    Menerangkan cara me-nentukan penggunaan alat.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi gambar.
    Menjelaskan cara me-mantapkan gambar/pola.
    Merumuskan gambar kerja.
    Memperkirakan kebutuhan kayu.
    Menentukan kebutuhan alat.
    Mengevaluasi gambar.
    Memantapkan gambar/pola.         Gambar kerja dirumuskan.
    Kebutuhan kayu diperkirakan.
    Alat yang akan digunakan ditentukan.
    Gambar dievaluasi.
    Gambar/pola dimantapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    . Buku Pengetahuan Alat dan Bahan
. Buku Pedoman Praktek Kerja Kayu
5.    Menata dan merawat gambar
        Penataan gambar/pola.
    Pemberian Kode gambar.
    Pembersihan peralatan dan lingkungan kerja.        Rapi dalam menata gambar pola.
    Tertib dalam memberi kode dan tanda pada gambar.
    Disiplin dan rapi dalam membersihkan peralat-an dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata gambar/pola.
    Menerangkan cara mem-beri kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Menguraikan cara mem-bersihkan peralatan dan lingkungan kerja.
    Menata gambar/pola.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.        Gambar/pola ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
. Produk    -    1
(2)    -    . Buku K3
. Pedoman Gambar Teknik




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja
KODE            :   KRA.KYU.202 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   17 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara membuat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara menggunakan peralatan pelindung kerja dengan benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    -    . Modul
. Gambar Ornamen Ukir
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Jenis bahan kertas untuk membuat pola ukir kayu.
    Jenis alat gambar untuk membuat pola ukir kayu.
    Gambar kerja sesuai kebutuhan.        Cermat dalam memilih bahan kertas.
    Cermat dalam memilih alat gambar.
    Tepat dalam menentukan gambar kerja dengan kebutuhan.
    Menjelaskan jenis bahan untuk membuat pola ukir kayu.
    Menerangkan jenis alat gambar untuk membuat pola ukir kayu.
    Menguraikan cara menentukan gambar kerja diperuntukkan difoto copy.
    Menyiapkan bahan kertas.
    Menyiapkan alat gambar.
    Menentukan gambar kerja sesuai kebutuhan.        Kertas gambar/kertas roti/ kalkir disediakan.
    Alat untuk menggambar (pinsil HB, 2B,  rapido,spidol, penghapus,dll) dipersiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan besarannya/ peruntukkannya difotokopi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    . Buku Pengetahuan Alat dan Bahan
3.    Membuat gambar/pola Ukiran
        Pemilihan obyek gambar ukiran.
    Penyusunan gambar.
    Penjiplakan gambar dengan skala.
    Pemindahan pola pada kayu.        Cermat dalam memilih obyek gambar ukiran.
    Tertib dalam menyusun gambar.
    Tepat dalam menjiplak gambar dengan skala.
    Rapi dalam memindahkan pola pada kayu.
    Menguraikan cara memilih obyek gambar ukiran.
    Menerangkan cara menyusun gambar untuk membuat gambar/pola ukiran.
    Menjelaskan cara menjiplak gambar ukiran dengan skala 1 : 1 pada kertas roti/kalkir.
    Mendemonstrasikan cara memindahkan pola pada kayu yang akan dibuat ukiran.
    Memilih obyek gambar ukiran.
    Menyusun gambar obyek.
    Menjiplak gambar dengan skala 1:1.
    Memindahkan pola pada kayu.        Objek gambar dipilih dan dicermati.
    Gambar sesuai dengan       peruntukkannya disusun.
    Gambar pada kertas roti/kalkir   digambar/dijiplak dengan skala 1:1.
    Pemindahkan  pola pada kayu dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    5
(20)    . Ornamen Ukir
. Pedoman Gambar Teknik
4.    Mengkomunikasikan gambar
        Mengkomunikasikan gambar/pola ukiran.
    Perbaikan gambar.
    Perbandingan gambar.
    Pemantapan dan evaluasi gambar/pola.        Aktif mengkomunikasikan gambar/pola ukiran.
    Sabar dalam memperbaiki gambar yang kurang sempurna.
    Cermat dalam membanding gambar.
    Cermat dalam memantapkan gambar/pola.
    Menjelaskan cara  mengkomunikasikan gambar/pola pada instruktur.
    Menjelaskan cara memperbaiki gambar yang kurang sempurna.
    Menerangkan perbandingan gambar dengan buku standar.
    Menguraikan cara memantapkan dan mengevaluasi gambar/pola. 
    Mengkomunikasikan gambar/pola ukiran.
    Memperbaiki gambar yang kurang sempurna.
    Membandingkan gambar dengan buku standar.
    Memantapkan dan mengevaluasi gambar/pola.        Gambar pola ukiran dikomunikasikan kepada instruktur.
    Gambar yang kurang sempurna diperbaiki.
    Gambar diperbandingkan dengan buku standar.
    Gambar/pola dimantapkan dan dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    . Ornamen Ukir
. Pedoman Gambar Teknik
5.    Membersihkan dan merawat
        Penataan gambar/pola.
    Pemberian kode dan tanda pada gambar.
    Pembersihan peralatan dan lingkungan kerja.        Rapi dan teliti dalam menata gambar/pola.
    Tertib dan rapi dalam memberi kode dan tanda pada gambar.
    Disiplin dalam membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata gambar/pola.
    Menerangkan cara memberi kode dan tanda pada gambar.
    Menerangkan cara membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.
    Menata gambar/pola.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan peralatan dan lingkungan kerja.        Gambar/pola ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan  format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    . Ornamen Ukir
. Pedoman Gambar Teknik




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 3 / 4  
STANDAR KOMPETENSI    :   Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir
KODE            :   KRA.KYU.203 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   22 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar katalog kayu.
    Lingkungan kerja.         Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Cermat dalam mempersiapkan gambar katalog kayu.
    Rapi dan tertib dalam menata dan membebaskan lingkungan kerja dari bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menrangkan cara membuat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara mempersiapkan gambar katalog kayu.
    Menguraikan cara menata dan membe-baskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Mempersiapkan gambar katalog kayu.
    Menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.


        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar katalog kayu  dipersiapkan.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    -    -    . Buku K3
.Pengetahuan Alat Bahan
2.    Mempersiapkan alat dan bahan kayu
        Penyediaan bahan baku.
    Persiapan bahan kayu gergajian.
    Persiapan alat ukur dan penunjang.
    Persiapan kaca pembesar.
    Persiapan alat pencatat.        Teliti menyiapkan bahan baku kayu.
    Cermat menyiapkan bahan kayu gergajian.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang.
    Cermat menyiapkan kaca pembesar.
    Cermat dan teliti menyiapkan alat pencatat.
    Menjelaskan cara menyiapkan bahan baku kayu.
    Menerangkan cara menyiapkan bahan kayu gergajian.
    Menjelaskan cara menyiapkan alat ukur dan penunjang.
    Menguraikan cara mempersiapkan kaca pembesar.
    Menerangkan cara mempersiapkan alat pencatat.
    Mempersiapkan bahan baku kayu yang tepat untuk diukir.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Mempersiapkan kaca pembesar dan alat pencatat.        Bahan kayu baku disediakan.
    Bahan kayu gergajian dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Kaca pembesar dipersiapkan.
    Alat pencatat dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -
    . Buku K3
.Pengetahuan Alat Bahan
3.    Mengelompokkan jenis kayu
        Jenis serta karakter kayu.
    Pentaksiran dan analisis jenis kayu.
    Inventarisasi nama kayu.        Teliti mengelompokkan jenis kayu.
    Tepat dan tepat mentaksir dan menganalisis kayu.
    Rapi dan tertib menginventarisasi nama kayu.
    Menjelaskan jenis serta karakter kayu.
    Menjelaskan cara pentaksiran dan menganlisis jenis kayu.
    Menguraikan cara menginventarisasi nama kayu.
    Mengelompokkan jenis dan karakter kayu.
    Mentaksir dan menganalisa jenis kayu.
    Menginventarisasi nama kayu.        Jenis kayu dipilah dan dikelompokkan.
    Karakter kayu dibaca.
    Jenis kayu ditaksir dan dianalisis.
    Meinventarisasi nama kayu.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
82)    3
(12)
    . Buku K3
.Pengetahuan Alat Bahan
4.    Menganalisis jenis kayu
        Pentaksiran kebutuhan kayu.
    Pengukuran dan pemberian tanda pada kayu.
    Perumusan perlakuan kerja pada kayu.
    Pembuatan daftar hasil analisis jenis kayu.        Tepat mentaksir kebutuhan kayu.
    Tepat mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Teliti merumuskan pelakuan kerja pada kayu.
    Tertib dan rapi membuat daftar hasil analisis jenis kayu.
    Menjelaskan cara men-taksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Menjelaskan cara merumuskan perlakuan kerja terhadap kayu.
    Menerangkan cara membuat daftar hasil analisis jenis kayu. 
    Mentaksir dan meng-hitung kebutuhan kayu.
    Mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Merumuskan pelakuan kerja pada kayu.
    Membuat daftar hasil analisis jenis kayu.         Kebutuhan kayu ditaksir dan dihitung.
    Kayu diukur dan diberi tanda.
    Pelakuan kerja terhadap kayu dirumuskan.
    Daftar hasil analisis jenis kayu dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    4
(16)    .Pengetahuan Alat Bahan
5.    Memilih jenis kayu
        Pemilihan jenis kayu yang tepat untuk diukir.
    Penentuan dimensi dasar kayu.
    Penentuan daftar jenis kayu.        Teliti memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir.
    Cermat menentukan dimensi dasar kayu.
    Cermat menentukan daftar jenis kayu.
    Menguraikan cara me-milih jenis kayu yang tepat untuk diukir.
    Menjelaskan cara menentukan dimensi dasar kayu.
    Menguraikan cara me-nentukan dan membuat daftar jenis kayu.
    Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir.
    Menentukan dimensi dasar kayu.
    Membuat dan menentu-kan daftar jenis kayu.        Jenis kayu dipilih.
    Dimensi dasar kayu ditentukan.
    Daftar jenis kayu dan peruntukkannya  dibuat dan ditentukan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    6
(12)    -    .Pengetahuan Alat Bahan




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menyiapkan pekerjaan ukir kayu
KODE            :   KRA.KYU.204 (1) A
ALOKASI WAKTU    :  20 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dan tertib menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara menggunakan peralatan pelindung kerja dengan benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku
    Jadwal kerja dibuat secara jelas
    Gambar kerja disusun secara sistematis
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    4    -    -    . Buku K3
. Pedoman Praktek Kerja Kayu
2.    Menyusun bahan dan alat
        Persediaan bahan kayu.
    Persiapan alat untuk kerja kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang.
    Persiapan peralatan inti kerja kayu.         Teliti menyediakan bahan kayu.
    Cermat dalam menyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang.
    Teliti menyiapkan peralatan inti kerja.
    Menguraikan cara menyediakan bahan kayu.
    Menguraikan cara mempersiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menerangkan cara alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menjelaskan peralatan inti kerja kayu untuk disusun dan dipersiapkan.
    Menyediakan bahan kayu.
    Mempersiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lain.
    Menyiapkan peralatan inti kerja kayu.        Bahan kayu disediakan
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu disusun dan  dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
3.    Membelah dan memotong kayu        Pengukuran bahan kayu.
    Pembelahan bahan kayu.
    Meratakan bahan kayu.
    Pemotongan kayu.        Teliti mengukur bahan kayu.
    Hati-hati membelah bahan kayu.
    Rapi meratakan bahan kayu.
    Hati-hati memotong kayu.
    Menjelaskan cara mengukur bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara membelah bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara meratakan kayu.
    Mendemonstrasikan cara memotong kayu.
    Mengukur bahan kayu.
    Membelah bahan kayu.
    Meratakan bahan kayu.
    Memotong bahan kayu.        Bahan kayu diukur.
    Bahan kayu dibelah sesuai gambar.
    Bahan kayu diratakan dengan mesin serut.
    Kayu dipotong sesuai gambar kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
. Produk    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
4.    Menyerut bahan kayu
        Penataan bahan kayu.
    Penyerutan bahan kayu.
    Pemolaan gambar pada kayu.
    Penyusunan bahan setengah jadi.         Rapi menata bahan kayu.
    Rapi dan rata dalam menyerut bahan kayu.
    Tepat memola gambar pada kayu.
    Rapi menyusun bahan kayu setengah jadi.
    Menjelaskan cara meratakan bahan kayu pada bangku.
    Mendemonstrasikan cara menyerut bahan kayu.
    Menjelaskan cara memola gambar pada kayu.
    Menata bahan kayu pada bangku.
    Menyerut bahan kayu.
    Memola gambar pada kayu.
    Menyusun bahan kayu setengah jadi.        Bahan kayu pada bangku kerja ditata.
    Bahan kayu diserut.
    Pola pada kayu digambar.
    Bahan kayu setengah jadi disusun.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan . Produk    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
5.    Membersihkan ruang kerja
        Tata cara membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Teknik membersihkan dan merawat alat kerja.
    Pengecekan dan pendaftaran alat kerja.        Sungguh-sungguh dan rapi membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Rapi dan disiplin membersihkan dan merawat alat kerja.
    Teliti dan cermat mengecek dan mendaftar alat kerja.
    Menjelaskan cara membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat alat kerja dikembalikan ketempatnya.
    Menerangkan cara mengecek dan mendaftar alat kerja ketempatnya.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Mengecek dan mendaftar alat kerja.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)
    -    . Buku K3
.Pengetahuan Alat Bahan




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40
KODE            :   KRA.KYU.205 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   20 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Rapi dan tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dan tertib menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menguraikan cara membuat jadwal kerja.
    Menerangkan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Tata cara menyiapkan bahan dan alat membuat ukiran.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lain.
    Persiapan peralatan inti kerja kayu.        Teliti dalam menyiapkan bahan dan alat membuat ukiran.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Teliti dalam menyiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan bahan dan alat membuat ukiran.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Mendemonstrasikan cara menyusun, mengasah dan mempersiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat ukiran.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun, mengasah dan mempersiapkan peralatan inti kerja kayu.        Bahan kayu disediakan
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu ukir disusun dan diasah dan dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.pedoman Praktek Kerja kayu
3.    Menggunakan peralatan
        Pemilihan alat ukur.
    Proses pengukiran pada bahan kayu.
    Pembuatan komponen ukir.
    Pencocokan hasil ukiran.        Teliti memilih alat ukir.
    Hati-hati dalam mengu-kur bahan kayu.
    Hati-hati dalam mem-buat komponen ukir.
    Teliti dalam mencocok-kan hasil ukiran.
    Menjelaskan cara memilih alat ukir yang tepat.
    Mendemonstrasikan cara mengukir pada bahan kayu sesuai dengan gambar.
    Mendemonstrasikan cara membuat komponen ukir.
    Menjelaskan cara men-cocokkan pola ukir dengan hasil ukir.
    Memilih alat ukir yang tepat.
    Mengukir pada bahan kayu.
    Membuat komponen ukir.
    Mencocokkan hasil ukiran dengan pola ukir.        Alat sesuai dengan gambar kerja dipilih.
    Kayu ukir diukur, dipahat, ditatah dan diukir sesuai dengan gambar.
    Komponen ukir, dibuat disambung, dirakit, dirapikan.
    Pola ukir dicocokkan dengan hasil ukir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
4.    Menghaluskan        Perapian benda kerja kayu.
    Perbaikan benda kerja.
    Penghalusan benda kerja.
    Evaluasi produk akhir.        Sabar dalam merapikan benda kerja kayu.
    Telaten dalam memper-baiki benda yang belum sempurna.
    Rapi dan sabar dalam menghaluskan benda kerja.
    Teliti dan cermat dalam mengevaluasi produk akhir.
    Menjelaskan cara merapi-kan benda kerja kayu.
    Menerangkan cara mem-perbaiki benda yang belum sempurna.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menerangkan cara meng-evaluasi produk akhir.
    Merapikan benda kerja.
    Memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Menghaluskan benda kerja.
    Mengevaluasi produk akhir.        Benda kerja kayu dirapikan.
    Benda yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Produk akhir dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan
.Produk    -    2
(4)    2
(8)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu
5.    Membersihkan dan merawat
        Tata cara membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Perawatan dan pengembalian alat kerja.
    Pengecekan alat kerja.        Teliti dan sungguh-sungguh membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Tertib dan rapi dalam merawat dan pengembalian alat kerja.
    Teliti dalam mengecek alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Menjelaskan cara me-rawat dan mengembali-kan alat kerja ketempat-nya.
    Menerangkan cara mengecek kembali alat kerja sesuai dengan daftar dan tempatnya.
    Membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Merawat dan mengembalikan alat kerja pada tempatnya.
    Mengecek kembali alat kerja sesuai dengan daftar dan tempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    .Pengetahuan Alat Bahan
.Pedoman Praktek Kerja Kayu




NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 / 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30
KODE            :   KRA.KYU.206 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   20 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin dalam menggu-nakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata dan membebas-kan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk ke-sehatan dan keselamat-an kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    2
(4)    1
(4)    . Buku Pengetahuan Alat Bahan
. Petunjuk Pemakaian Mesin
. Buku K3
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Tata cara menyiapkan bahan dan alat untuk kerja kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lain.
    Persiapan peralatan semi masinal/listrik .
    Persiapan alat penunjang kerja.        Teliti dalam menyiapkan bahan dan alat untuk kerja bangku.
    Cermat dalam memper-siapkan alat ukur dan penunjang lain.
    Hati-hati dalam mem-persiapkan peralatan semi masinal/listrik.
    Cermat dalam memper-siapkan alat penunjang kerja.
    Menjelaskan cara menyiapkan bahan dan alat untuk kerja kayu.
    Menerangkan cara mempersiapkan alat ukur dan penunjang lain.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan peralatan semi masinal/listrik untuk mengukir kayu.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat penunjang kerja.
    Menyiapkan bahan dan alat untuk kerja kayu.
    Menyiapkan alat ukur penunjang lain.
    Menyiapkan peralatan semi masinal/listrik untuk mengukir kayu.
    Menyiapkan alat penunjang lain.        Bahan kayu disediakan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan semi masinal (listrik) unrtuk mengukir kayu disusun dan  dipersiapkan.
    Alat penunjang kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .pengetahuan Alat Bahan
.Petunjuk Pemakaian Mesin
. Buku K3
3.    Menggunakan peralatan
        Pemilihan alat semi masinal.
    Proses pengukiran kayu.
    Pembuatan komponen ukir.
    Pencocokan hasil ukir.         Teliti dalam memilih alat semi masinal.
    Hati-hati dalam pengukiran kayu.
    Hati-hati komponen ukir.
    Cermat dan teliti dalam pencocokan hasil ukir.
    Menjelaskan cara memilih alat semi masinal.
    Mendemonstrasikan cara pengukiran kayu sesuai poa gambar.
    Mendemonstrasikan cara membuat komponen ukir.
    Menjelaskan cara mencocokkan hasil ukir dengan pola ukir.


    Memilih alat semi masinal
    Mengukur kayu.
    Membuat komponen kayu.
    Mencocokkan hasil ukir dengan pola ukir.        Alat semi masinal dipilih  sesuai dengan gambar kerja.
    Kayu ukir yang telah digambari  dipahat, dan  diukir sesuai pola.
    Komponen ukir, dibuat        disambung, dirakit, dirapikan.
    Pola ukir dicocokkan dengan hasil ukir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .pengetahuan Alat Bahan
.Petunjuk Pemakaian Mesin
. Buku K3
4.    Menghaluskan        Perapian benda kerja.
    Perbaikan bneda yang belum sempurna.
    Penghalusan benda kerja.
    Evaluasi produk akhir.        Telaten dalam merapikan benda kerja.
    Sabar dalam memperbaiki benda kerja yang belum sempurna.
    Telaten cara menghaluskan benda kerja.
    Teliti dan cermat dalam mengevaluasi produk akhir.
    Menjelaskan cara merapikan benda kerja.
    Menjelaskan cara memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menjelaskan cara mengevaluasi produk akhir.
    Merapikan benda kerja kayu.
    Memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Menghaluskan benda kerja.
    Mengevaluasi poduk akhir.        Benda kerja kayu dirapikan.
    Benda yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Produk akhir dievaluasi.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    .pengetahuan Alat Bahan
.Petunjuk Pemakaian Mesin
. Buku K3
5.    Membersihkan dan merawat
        Tata cara membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Pemadaman listrik.
    Perawatan dan peyimpanan alat kerja.        Teliti dan sunguh-sungguh membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Hati-hati dalam me-matikan listrik.
    Rapi dan tertib dalam merawat dan menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat alat serta tempat ukir.
    Menjelaskan cara me-matikan listrik.
    Menerangkan cara me-rawat dan menyimpan alat kerja ditempatnya.
    Membersihkan  dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Mematikan listrik.
    Merawat dan menyimpan alat kerja ditempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    . Buku K3
.petunjuk Pemakaian Mesin
. Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan


NAMA SEKOLAH    :   ..................................
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1 / 2  11 3 / 4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan pekerjaan ukir
KODE            :   KRA.KYU.211 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   20 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dan tertib dalam menata lingkungan kerja
    Disiplin dalam menggu-nakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja.
    Menerangkan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menjelaskan cara me-nyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.        2        -   
2.    Mempersiapkan alat
        Tata cara menyiapkan barang kayu.
    Persiapan alat kerja kayu.
    Persiapan alat penghalus.
    Jenis lembar ampelas.
    Persiapan ragum dan klem.        Teliti menyiapkan barang kayu.
    Cermat menyiapkan alat kerja kayu.
    Teliti menyiapkan alat penghalus.
    Cermat menyiapkan lembar ampelas.
    Cermat menyiapkan ragum dan klem.
    Menjelaskan cara menyiapkan barang kayu.
    Menerangkan cara mempersiapkan alat kerja kayu.
    Menguraikan cara menyiapkan alat penghalus.
    Menerangkan jenis lembar ampelas sesuai dengan kehalusannya.
    Menguraikan cara menyiapkan ragum dan klem.
    Mempersiapkan barang kayu.
    Menyiapkan alat kerja kayu.
    Menyiapkan alat penghalus.
    Menyiapkan lembar ampelas.
    Menyiapkan ragum dan klem.        Barang kayu disiapkan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat penghalus disiapkan.
    Lembar ampelas dan nomor kehalusannya disiapkan.
    Ragum, dan klem dipersiapkan.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    2
(4)    2
(8)    .pengetahun Alat Bahan
.Buku K3


3.    Menghaluskan  barang kayu tahap I
        Persiapan kain dan sikat pembersih.
    Pengukuran dan pengepasan barang ukir.
    Pengencangan barang ukir.
    Evaluasi barang ukir.        Teliti dalam menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Tepat dalam mengukur dan mengepas barang.
    Cermat dalam mengencangkan barang ukir.
    Cermat dan teliti dalam mengevaluasi barang ukir.
    Menjelaskan cara menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Menerangkan cara mengukur dan mengepas barang ukir.
    Menguraikan cara mengencangkan barang ukir.
    Menerangkan cara mengevaluasi barang ukir.
    Menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mengukur dan mengepas barang ukir.
    Mengencangkan barang ukir.
    Mengevaluasi barang ukir.        Kain dan sikat pembersih disiapkan.
    Barang ukir diukur dan dipaskan.
    Barang ukir dikencangkan.     
    Barang ukir dievaluasi.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    .pengetahun Alat Bahan
.Buku K3


4.    Menghaluskan barang kayu tahap II
        Perapian barang ukir.
    Penghalusan sambungan antar komponen.
    Penghalusan barang ukir.
    Penghalusan barang ukir keseluruhan.
    Pengemasan barang ukir.        Sabar merapikan barang ukir.
    Telaten menghaluskan sambungan antar komponen.
    Telaten menghaluskan barang ukir dengan mesin ampelas.
    Sabar menghaluskan barang ukir secara keseluruhan.
    Menjelaskan cara merapi-kan barang ukir.
    Menjelaskan cara meng-haluskan sambungan antar komponen.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan barang ukiran dengan mesin ampelas.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan barang ukir secara keseluruhan.
    Merapikan barang ukir.
    Menghaluskan sambungan antar komponen.
    Menghaluskan barang ukir dengan mesin ampelas.
    Menghaluskan barang ukir secara keseluruhan.
    Mengelap dan membungkus barang ukir.        Barang ukir dirapikan.
    Sambungan antar komponen dihaluskan.
    Barang ukir dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Barang ukir dihaluskan secara keseluruhan.
    Barang ukir dilap dan dibungkus.    . Tes Tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)
    2
(8)    .Petunjuk Praktek


            Cermat dan teliti dalam mengevaluasi barang ukir.
Menerangkan cara mengelap dan mem-bungkus barang ukir.                       
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Tata cara membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Pemadaman listrik.
    Merawat alat kerja.
    Penyimpanan alat kerja.        Teliti dan sunggu-sungguh membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Hati-hati dalam pemadaman listrik.
    Cermat dalam merawat alat kerja.
    Rapi dalam menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Menerangkan cara memadamkan listrik yang benar.
    Menguraikan cara me-rawat alat kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja ukir.
    Memadamkan listrik dengan benar.
    Merawat alat kerja setelah digunakan menyimpan alat kerja pada tempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)
    .Pengetahuan Alat Bahan
.Buku K3




NAMA SEKOLAH    :    .............................
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan   
KELAS/SEMESTER    :    10/ 1. 2.
STANDAR KOMPETENSI    :   Memilih jenis kuntuk pekerjaan meraut
KODE            :   KRA.KYU.301 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   20 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja
    Disiplin dalam menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menguraikan cara menata dan membebas-kan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    4    -    -    Pengetahuan bahan kayu
2.    Mempersiapkan bahan kayu
        Tata cara menyiapkan dan menyediakan bahan kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Dimensi kualitas kayu.
    Persiapan alat kerja.        Teliti menyiapkan bahan kayu.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang lain.
    Cermat memilih dimensi dan kualitas kayu.
    Teliti menyiapkan alat kerja.
    Menjelaskan cara menyediakan dan menyiapkan bahan kayu.
    Menerangkan cara menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menguraikan cara me-milih dimensi dan kualitas kayu.
    Menerangkan cara menyiapkan alat kerja.
    Menyiapkan dan menyediakan bahan kayu.
    Menyiapkan alat ukur.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Memilih dimensi dan kualitas kayu.
    Menyiapkan alat kerja.        Bahan kayu disediakan.
    Bahan kayu dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Dimensi dan kualitas kayu dicermati.
    Alat kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi /  Pengamatan         -     4
(8)
    -    Penget. Bahan alat
3.    Mengelompokkan jenis kayu
        Tata cara memilah dan mengelompokkan jenis kayu.
    Teknik membaca karakter kayu.
    Teknik mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Inventarisasi nama kayu.          Teliti dalam memilah dan mengelompokkan jenis kayu raut.
    Cermat membaca karakter kayu.
    Tepat mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Tertib dan cermat menginventarisasi nama kayu.
    Menjelaskan cara me-milah dan mengelompok-kan jenis kayu raut.
    Menerangkan cara membaca karakter kayu.
    Menjelaskan cara mentaksir dan mengana-lisis jenis kayu.
    Menjelaskan cara meng-inventarisasi nama kayu.
    Mengelompokkan dan memilah jenis kayu raut.
    Membaca karakter kayu.
    Mentaksir dan menganalisa jenis kayu.
    Meninventarisasi nama kayu.        Jenis kayu dipilah dan dikelompokkan.
    Karakter kayu dibaca.
    Jenis kayu ditaksir dan dianalisis.
    Inventarisasi nama kayu.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    Sda


4.    Menganalisis jenis kayu        Tata cara mentaksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Teknik mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Teknik perumusan perlakuan kerja terhadap kayu.
    Pembuatan daftar hasil analisis jenis kayu.        Teliti dalam mentaksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Tepat mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Tepat melakukan kerja terhadap kayu.
    Tertib dan cermat membuat daftar hasil analisis jenis kayu.
    Menjelaskan cara men-taksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Menjelaskan teknik mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Menerangkan teknik perumusan perlakuan kerja terhadap kayu.
    Menguraikan cara membuat daftar hasil analisis jenis kayu. 
    Mentaksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Merumuskan pelakuan kerja pada kayu.
    Membuat daftar hasil analisis jenis kayu.         Kebutuhan kayu ditaksir dan dihitung.
    Kayu diukur dan diberi tanda
    Pelakuan kerja terhadap kayu dirumuskan.
    Daftar hasil analisis jenis kayu dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    Sda


5.    Memilih jenis kayu         Tata cara memilih jenis kayu raut.
    Penentuan dimensi dasar kayu.
    Pembuatan dan penentuan daftar jenis kayu.        Teliti dalam memilih jenis kayu raut.
    Tepat dalam menentukan dimensi dasar kayu.
    Cermat dalam membuat dan menentukan dasar jenis kayu.
    Menjelaskan cara memilih jenis kayu raut.
    Menerangkan cara me-nentukan dimensi dasar kayu.
    Menguraikan cara mem-buat dan menentukan dasar jenis kayu.
    Memilih jenis kayu raut.
    Menentukan dimensi dasar kayu.
    Membuat dan menentukan daftar jenis kayu.        Jenis kayu dipilih.
    Dimensi dasar kayu ditentukan.
    Daftar jenis kayu dan peruntukkannya dibuat dan ditentukan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1. 2.
STANDAR KOMPETENSI    :   Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja
KODE            :   KRA.KYU.302 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   20 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja.
    Menguraikan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menerangkan cara me-nyusun gambar kerja.
    Menguraikan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    4    -    -    . modul
. petunjuk kerja ukir
2.    Mempersiapkan gambar
        Penyediaan gambar kerja atau gambar sketsa.
    Persiapan alat verifikasi alat untuk gambar.
    Pembesaran gambar kerja.        Teliti dalam menyiapkan gambar kerja/sketsa.
    Cermat dalam mempersiapkan alat untuk verifikasi gambar.
    Cermat dalam memperbesar gambar kerja.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan gambar kerja atau gambar sketsa.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan alat untuk veri-fikasi gambar.
    Menerangkan cara mem-perbesar gambar kerja untuk difoto copy.
    Menyiapkan gambar kerja atau sketsa.
    Menyiapkan alat untuk verifikasi.
    Memperbesar gambar dengan cara difoto copy.        Gambar kerja  atau gambar sketsa disediakan.
    Alat untuk verifikasi gambar disiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan besarannya/  peruntukkannya difotokopi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
[8]    -    sda
3.    Membaca gambar        Pilih gambar produk kayu.
    Penyusunan gambar.
    Pengamatan gambar.
    Membaca gambar kerja dan detil.
    Pemahaman gambar sketsa.
    Membaca spesifikasi teknis.
    Pengorganisir gambar.        Teliti dalam memilih gambar produk kayu.
    Tertib dalam menyusun gambar.
    Cermat melihat dan membaca gambar komponen dan detil.
    Tepat membaca dan memperkirakan gambar sketsa.
    Cermat membaca spesifikasi teknis.
    Rapi dalam mengorganisir gambar.
    Menjelaskan cara memilih gambar produk kayu.
    Menerangkan cara menyusun gambar ssuai kegunaannya.
    Menerangkan cara melihat dan membaca gambar kerja.
    Menjelaskan cara mem-baca gambar komponen dan detilnya.
    Menguraikan cara mem-baca dan memperkirakan gambar sketsa dan perspektif bentuk tiga dimensionalnya.
    Menjelaskan cara meng-organisir gambar.
    Memilih gambar produk kayu.
    Menyusun gambar.
    Melihat dan membaca gambar kerja.
    Membaca gambar komponen dan detilnya.
    Membaca dan memperkirakan gambar sketsa dan perspektif bentuk tiga dimensinya.
    Mengorganisir gambar kerja.         Gambar produk kayu dipilih.
    Gambar disusun  sesuai dengan  peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca.
    Gambar komponen dan detil dibaca.
    Gambar sketsa dan perspektif dibaca dan diperkirakan bentuk tiga dimensionalnya.
    Spesifikasi teknis dibaca.
    Gambar diorganisir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Menganalisa gambar
        Perumusan gambar kerja.
    Perkiraan kebutuhan kayu.
    Penentuan alat yang akan digunakan.
    Perbandingan gambar.
    Evaluasi gambar.
    Pemantapan gambar/pola.        Tepat dalam merumus-kan gambar kerja.
    Cermat memperkirakan kebutuhan kayu.
    Cermat menentukan alat yang akan diguna-kan.
     Teliti mengevaluasi gambar.
    Menjelaskan cara me-rumuskan gambar kerja kedalam bentuk dummy.
    Menerangkan cara mem-perkirakan kebutuhan kayu.
    Menguraikan cara me-nentukan alat yang akan digunakan.
    Merumuskan gambar kerja.
    Memperkirakan kebutuh-an kayu.
    Menentukan alat yang akan digunakan.
    Mengevaluasi gambar.
    Memantapkan gambar/pola.        Gambar kerja dirumuskan ke dalam bentuk dummy (contoh).
    Kebutuhan kayu diperkirakan.
    Alat yang akan digunakan ditentukan.
    Gambar dievaluasi.
    Gambar/pola dimantapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
            Tepat dalam me-mantapkan gambar/ pola.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi gambar.
    Menjelaskan cara me-mantapkan gambar/pola.
        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Menata dan merawat gambar
        Penataan gambar.
    Tata cara pemberian kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan alat dan tempat kerja.        Teliti dan rapi dalam menata gambar/pola.
    Tertib dalam memberi kode dan tanda pada gambar sesuai dengan format standar.
    Disiplin membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata gambar/pola.
    Menerangkan cara mem-beri kode dan tanda pada gambar sesuai dengan format standar.
    Menguraikan cara mem-bersihkan semua alat dan lingkungan kerja.
    Menata gambar/pola.
    Memberi kode dan tanda pada gambar sesuai dengan format standar.
    Membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.        Gambar/pola ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda
NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :    10 / 1. 2.
STANDAR KOMPETENSI    :   Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok
KODE            :   KRA.KYU.303 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   16 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menguraikan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    -    -    . Modul
. petunjuk kerja raut
        Menerangkan cara menggunakan peralatan pelindung kerja.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
2.    Menyusun bahan & alat
        penyediaan bahan kayu raut.
    Penyiapan dan pengasah alat untuk kerja meraut.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Penyusunan dan persiapan peralatan inti kerja kayu.
    Persiapan alat penunjang.         Teliti dalam menyedia-kan bahan kayu raut.
    Hati-hati dalam menga-sah alat untuk kerja meraut.
    Cermat mempersiapkan alat ukur dan penunjang
    Teliti dalam memper-siapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menjelaskan cara menyediakan bahan kayu raut.
    Mendemonstrasikan cara mengasah alat untuk kerja meraut.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menjelaskan cara menyusun dan memper-siapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan alat penunjang.
    Menyediakan bahan kayu raut.
    Mengasah alat untuk kerja mearut.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun dan mempersiapkan peralatan inti kerja kayu.
        Bahan kayu raut disediakan.
    Alat untuk kerja meraut disiapkan dan diasah.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu disusun dan dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -
    sda
3.    Membelah dan memotong kayu        Teknik mengukur dan membelah kayu.
    Teknik meratakan bahan kayu.
    Teknik memotong bahan kayu.        Cermat dan hati-hati dalam mengukur dan membelah kayu.
    Rapi meratakan bahan kayu.
    Hati-hati memotong  bahan kayu.
    Menjelaskan cara mengu-kur dan membelah bahan kayu sesuai dengan gambar.
    Mendemonstrasikan cara meratakan bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara memotong bahan kayu sesuai gambar.
    Mengukur dan mem-belah bahan kayu sesuai gambar.
    Meratakan bahan kayu.
    Memotong bahan kayu sesuai gambar.        Mengukur bahan kayu.
    Membelah bahan kayu sesuai gambar.
    Meratakan bahan kayu.
    Memotong bahan kayu sesuai gambar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    4
(16)    sda
4.    Menyerut bahan kayu        Menata bahan kayu pada bangku kerja.
    Teknik menyerut bahan kayu.
    Gambar pola pada kayu.
    Penyusunan bahan setengah jadi.         Rapi menata bahan kayu pada bangku kerja.
    Cermat dan hati-hati dalam menyerut bahan kayu.
    Cermat menggambar pola pada kayu
    Rapi dan tertib menyusun bahan kayu setengah jadi.
    Menjelaskan cara menata bahan kayu pada bangku.
    Mendemonstrasikan cara menyerut bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara menggambar pola pada kayu.
    Menjelaskan cara menyusun bahan setengah jadi.
    Menata bahan kayu pada bangku.
    Menyerut bahan kayu.
    Menggambar pola pada kayu.
    Menyusun bahan kayu setengah jadi.        Bahan kayu pada bangku kerja ditata.
    Bahan kayu diserut.
    Pola pada kayu digambar.
    Bahan kayu setengah jadi disusun.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
5.    Membersihkan ruang kerja
        Tata cara membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Teknik membersihkan semua alat kerja.
    Teknik merawat dan mengembalikan alat kerja.
    Teknik mengecek dan mendaftar alat kerja.        Teliti dan sungguh-sungguh membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Disiplin membersihkan semua alat kerja.
    Tertib dan rapi  merawat dan mengembalikan alat kerja.
    Teliti mengecek dan mendaftar alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan bangku kerja.
    Mendemonstrasikan cara membersihkan semua alat kerja.
    Mendemonstrasikan cara merawat dan mengem-balikan alat kerja ke-tempatnya.
    Menjelaskan cara menge-cek dan mendaftar kembali alat kerja ke-tempatnya.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan alat kerja.
    Merawat dan mengembalikan alat kerja ketempatnya.
    Mengecek dan mendaftar kembali alat kerja ketempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1. 2.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70)
KODE            :   KRA.KYU.304 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   21 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teknik pembuatan jadwal kerja.
    Teknik penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.


    Menerangkan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menjelaskan cara pembuatan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    . Modul
. Petunjuk kerja raut
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Tata cara menyiapkan bahan kayu blok.
    Teknik mengasah alat raut.
    Persiapan alat untuk kerja kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Persiapan alat penunjang.        Cermat menyiapkan bahan kayu blok.
    Teliti menyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Hati-hati mengasah alat raut.
    Cermat menyiapkan alat penunjang.
    Menjelaskan cara menye-diakan bahan kayu blok.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menguraikan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menerangkan cara me-nyusun dan mengasah peralatan inti kerja raut.
    Menguraikan cara me-nyiapkan alat penunjang.
    Menyediakan bahan kayu blok.
    Menyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun dan mengasah peralatan inti kerja raut.
    Menyiapkan alat penunjang.        Bahan kayu balok disediakan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.     
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja raut disusun dan diasah dan dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
3.    Meraut kayu balok  5/5;5/7
        Pemilihan alat sesuai gambar kerja.
    Teknik mengukir kayu.
    Teknik merakit komponen barang.
    Mencocokkan barang rautan.        Cermat memilih alat sesuai dengan gambar kerja.
    Hati-hati mengukir kayu sesuai dengan gambar.
    Tepat dan cermat merakit komponen barang.
    Tepat mencocokkan barang rautan dengan gambar atau dummy.
    Menjelaskan cara memilih alat sesuai dengan gambar kerja.
    Mendemonstrasikan cara mengukur, memahat, menatah dan mengukir kayu sesuai dengan gambar.
    Mendemonstrasikan cara membuat, menyambung, merakit, merapikan komponen barang.
    Menjelaskan cara men-cocokkan barang rautan dengan gambar atau dummy.
    Memilih alat kerja sesuai gambar.
    Mengukur, memahat, menatah dan mengukir kayu sesuai dengan gambar.
    Membuat, menyambung, merakit, merapikan komponen barang.
    Mencocokkan barang rautan dengan gambar atau dummy.        Alat sesuai dengan gambar kerja dipilih.
    Kayu ukir diukur, dimahat, ditatah dan diukir sesuai dengan gambar.
    Komponen barang, dibuat disambung, dirakit, dirapikan.
    Barang rautam dicocokkan dengan gambar atau dummy.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.             Perapian benda kerja kayu raut.
    Perbaikan benda yang belum sempurna.
    Penghalusan benda kerja.
    Evaluasi produk akhir.        Tertib dalam merapikan benda kerja kayu raut.
    Sabar dalam memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Sabar dalam menghaluskan benda kerja.
    Cermat dan teliti mengevaluasi produk akhir.
    Menjelaskan cara merapikan benda kerja kayu raut.
    Menerangkan cara memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menerangkan cara mengevaluasi produk akhir.
    Merapikan benda kerja kayu raut.
    Memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Mengevaluasi produk akhir.        Benda kerja kayu raut dirapikan.
    Benda yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Produk akhir dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Cara membersihkan tempat dan alat kerja.
    Cara menata dan menyimpan alat inti dan penunjang lainnya.
    Cara mengecek dan mendaftar alat kerja.        Disiplin membersihkan tempat dan alat kerja.
    Rapi dan tertib menata dan menyimpan alat inti dan penunjang lainnya.
    Tertib dan teliti dalam mengecek dan medaftar kembali alat kerja ketempatnya. 
    Menjelaskan cara mem-bersihkan tempat dan alat kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara me-nata dan menyimpan alat inti dan penunjang lainnya.
    Menguraikan cara mengecek dan mendaftar alat kerja kembali ketempatnya.
    Membersihkan tempat dan alat kerja.
    Menata dan menyimpan alat kerja kembali ketempatnya.
    Mengecek dan mendaftar alat kerja kembali ditempatnya.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 /1. 2.
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan pekerjaan raut
KODE            :   KRA.KYU.306 (2) A
ALOKASI WAKTU    :  21 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teknik pembuatan jadwal kerja.
    Teknik penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin menggunakan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menerangkan cara pembuatan jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara meng-gunakan peralatan pelindung kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Mematuhi petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Menggunakan peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    2
(8)    sda
2.    Mempersiapkan alat
        Persiapan barang kayu raut.
    Persiapan alat penghalus.
    Teknik mengasah dan menyetel alat penyetel.
    Persiapan lembar ampelas.
    Persiapan ragum dan klem.        Teliti menyiapkan barang kayu raut.
    Cermat menyiapkan alat penghalus.
    Hati-hati mengasah dan menyetel alat kerja.
    Cermat menyiapkan lembar ampelas.
    Cermat menyiapkan ragum dan klem.
    Menguraikan cara menyiapkan barang kayu raut.
    Menguraikan cara me-nyiapkan alat penghalus.
    Mendemonstrasikan cara mengasah dan menyetel alat penghalus.
    Menerangkan cara me-nyiapkan lembar ampelas dan nomor kehalusannya.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan ragum dan klem.
    Meyiapkan barang kayu rautan.
    Menyiapkan alat penghalus.
    Mengasah dan menyetel alat penghalus.
    Menyiapkan lembar ampelas dan nomor kelahulasnnya.
    Menyiapkan ragum dan klem.        Barang kayu raut disiapkan.
    Alat untuk menghaluskan disiapkan.
    Alat penghalus diasah dan distel.
    Lembar ampelas dan nomor  kehalusannya disiapkan.
    Ragum, dan klem dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
3.    Menghaluskan  barang kayu tahap I
        persiapan kain dan sikat pembersih.
    Pengukuran dan pengepasan benda rautan.
    Penyetelan barang rautan.
    Evaluasi barang rautan.         Sabar membersihkan kain dan sikat pembersih.
    Tepat dalam mengukur dan mengepas benda rautan.
    Tepat menyetel benda rautan.
    Cermat mengevaluasi barang rautan.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan mengepas benda rautan.
    Mendemonstrasikan cara menyetel benda rautan.
    Mendemonstrasikan cara menyetel benda rautan.
    Menguraikan cara meng-evaluasi barang rautan.
    Menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mengukur dan mengepas benda rautan.
    Menyetel benda rautan.
    Mengevaluasi barang rautan.        Kain dan sikat pembersih disiapkan.
    Benda rautan diukur dan dipaskan.
    Benda rautan distel.  
    Barang rautan dievaluasi.        -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Menghaluskan barang kayu tahap II
        Perapian barang rautan.
    Penghalusan sambungan antar komponen.
    Penghalusan barang ukir.
    Penghalusan benda rautan.
    Pengemasan benda rautan.         Terti merapikan barang rautan.
    Sabar menghaluskan sambungan antar komponen.
    Sabar menghaluskan barang ukir.
    Sabar menghaluskan benda rautan.
    Rapi mengemas benda rautan.
    Menjelaskan cara merapi-kan barang rautan.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan sambung-an antar komponen.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan barang ukir dengan mesin ampelas.
    Merapikan barang rautan.
    Menghaluskan sambungan antar komponen.
    Menghaluskan barang ukir dengan mesin ampelas.
        Barang rautan dirapikan.
    Sambungan antar komponen dihaluskan.
    Barang ukir dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Benda rautan dihaluskan secara keseluruhan.
    Benda rautan dilap dan dibungkus.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
            Mendemonstrasikan cara menghaluskan benda rautan secara keseluruh-an
    Menerangkan cara mengelap dan membungkus untuk pengemasanbenda rautan.
    Menghaluskan benda rautan secara keseluruhan.
    Mengemas benda rautan.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Cara membersihkan tempat dan alat kerja.
    Cara menata dan merawat alat kerja.
    Cara menyimpan alat kerja.
    Cara mematikan listrik.        Rapi dan sungguh-sungguh membersihkan dan merawat alat kerja.
    Rapi dan tertib menata dan merawat alat kerja.
    Rapi dalam menyimpan alat kerja.
    Hati-hati mematikan listrik.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan tempat dan alat kerja setelah selesai dipergunakan.
    Menerangkan cara me-nata dan merawat alat kerja ketempatnya.
    Menguraikan cara menyimpan alat kerja ketempatnya.
    Menjelaskan cara mematikan listrik.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Menata dan merawat alat kerja setelah digunakan.
    Menyimpan alat kerja ketempatnya.
    Mematikan listrik setelah dipakai.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)
    3
(12)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Memilih jenis kayu untuk dibubut
KODE            :   KRA.KYU.401 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   21X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi dan tertib menata lingkungan kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menerangkan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menguraikan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata dan membebas-kan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Tes tertulis
Observasi / pengamatan    -    4
(16)    -    Modul
Penget. Bahan kayu
2.    Mempersiapkan bahan kayu
        Tata cara menyiapkan bahan kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Pemahaman dimensi dan kualitas kayu.
    Persiapan alat kerja.        Teliti menyiapkan alat dan bahan kayu.
    Teliti menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Cermat mengamati dimensi dan kualitas kayu.
    Teliti menyiapkan alat kerja.
    Menjelaskan cara menyiapkan bahan kayu.
    Menerangkan cara menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menerangkan cara mengamati dimensi dan kualitas kayu.
    Menguraikan cara mempersiapkan alat kerja.
    Mempersiapkan bahan kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Memilih dimensi dan kualitas kayu.
    Mempersiapkan alat kerja.        Bahan kayu disediakan.
    Bahan kayu dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Dimensi dan kualitas kayu dicermati.
    Alat kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda
3.    Mengelompokkan jenis kayu bubut
        Pengelompokan jenis kayu.
    Karakter kayu.
    Pentaksiran dan analisis jenis kayu.
    Inventarisasi nama kayu.        Teliti mengelompokkan kayu.
    Cermat membaca karakter kayu.
    Tepat mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Rapi dan tertib menginventarisasi nama kayu.
    Menguraikan cara mengelompokkan jenis kayu.
    Menerangkan cara mem-baca karakter kayu.
    Menguraikan cara men-taksir dan menganalisis jenis kayu.
    Menerangkan cara meng-inventarisasi nama kayu.
    Mengelompokkan jenis kayu.
    Membaca karakter kayu.
    Mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Menginventarisasi nama kayu.         Jenis kayu dipilah dan dikelompokkan.
    Karakter kayu dibaca.
    Jenis kayu ditaksir dan dianalisis.
    Inventarisasi nama kayu.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    8
(8)    4
(16)    sda
4.    Menganalisis jenis kayu bubut
        Perkiraan kebutuhan kayu.
    Penandaan pada kayu.
    Perumusan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Pembuatan daftar hasil analisis jenis kayu.         Tepat memperkirakan kebutuhan kayu.
    Tepat penandaan pada kayu.
    Tepat perumusan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Tertib dan cermat membuat daftar hasil analisis jenis kayu.
    Menjelaskan cara men-taksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Menerangkan cara me-rumuskan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Menguraikan cara mem-buat daftar hasil analisis jenis kayu.
    Mentaksir dan meng-hitung krbutuhan kayu.
    Mengukur dan memberi tanda pada kayu.
    Merumuskan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Membuat daftar hasil analisis jenis kayu.        Kebutuhan kayu ditaksir dan dihitung.
    Kayu diukur dan diberi tanda.
    Pelakuan kerja terhadap kayu dirumuskan.
    Daftar hasil analisis jenis kayu dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
[2]    2
[8]    sda
5.    Memilih jenis kayu         Teknik memilih jenis kayu untuk dibubut.
    Teknik menentukan dimensi dasar kayu.
    Teknik membuat dan menentukan daftar jenis kayu.        Teliti dalam memilih jenis kayu.
    Tepat menentukan dimensi dasar kayu.
    Cermat membuat dan menentukan daftar jenis kayu.
    Menguraikan jenis kayu yang tepat untuk dibubut.
    Menerangkan cara me-nentukan dimensi dasar kayu untuk dibubut.
    Menjelaskan cara mem-buat dan menentukan daftar jenis kayu untuk dibubut.
    Memilih jenis kayu yang tepat untuk bubut.
    Menentukan dimensi dasar kayu.
    Membuat dan menentu-kan  daftar jenis kayu.        Jenis kayu dipilih.
    Dimensi dasar kayu ditentukan.
    Daftar jenis kayu dan peruntukkannya  dibuat dan ditentukan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu
KODE            :   KRA.KYU.402 (1) A
ALOKASI WAKTU    :  21 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1. Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Pembuatan jadwal kerja.
    Penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menguraikan cara membuat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara memakai peralatan perlindungan kerja yang benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    Testertulis
Observasi / pengamatan    4    -    -    Modul
Petunjuk kerja bubut
2.    Menyusun bahan dan alat
        Penyediaan bahan kayu.
    Penyiapan alat untuk kerja kayu.
    Penyiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Penyusunan dan persiapan peralatan inti kerja kayu.
    Persiapan alat penunjang.        Cermat menyediakan bahan kayu.
    Cermat menyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Teliti menyiapkan alat ukur dan penunjang lain.
    Teliti menyiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Teliti menyiapkan alat penunjang lain.
    Menjelaskan cara menye-diakan bahan kayu.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menguraikan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menerangkan cara me-nyusun dan mempersiap-kan peralatan inti kerja kayu.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan alat penunjang.
    Menyediakan bahan kayu.
    Menyiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun dan menyiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menyiapkan alat penunjang.         Bahan kayu disediakan sesuai dengan kebutuhan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu disusun dan dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda
3.    Memotong kayu dan membuat bentuk dasar        Cara mengukur dan memotong bahan kayu.
    Cara membuat bentuk dasar kayu.
    Cara memotong benda kerja kayu sesuai gambar.        Teliti dan hati-hati dalam mengukur dan memotong dasar kayu bubut.
    Cermat membuat bentuk dasar bahan kayu.
    Cermat memotong benda kerja kayu sesuai gambar.
    Menjelaskan cara mengu-kur dan memotong bahan kayu sesuai gambar.
    Mendemonstrasikan cara membuat bentuk dasar bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara memotong benda kerja kayu sesuai dengan gambar.
    Mengukur dan me-motong bahan kayu.
    Mrmbuat bentuk dasar bahan kayu.
    Memotong benda kerja kayu sesuai gambar.        Mengukur bahan kayu.
    Memotong bahan kayu sesuai gambar.
    Membuat bentuk dasar bahan kayu.
    Memotong benda kerja kayu sesuai gambar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Memasang benda kerja  dan menyetel mesin bubut
        cara memasang benda kerja pada bangku kerja.
    Cara menyetel mesin bubut.
    Cara memanaskan mesin bubut.
    Cara pemberian tanda pada benda kerja kayu.        Teliti dan hati-hati memasang benda kerja pada bangku kerja.
    Hati-hati dan tepat menyetel mesin bubut.
    Hati-hati memanaskan mesin bubut.
    Tepat memberi tanda pada benda kerja kayu.
    Menjelaskan cara memasang/memusat/ menyenter bahan kayu pada bangku kerja.
    Mendemonstrasikan cara menyetel dan mengepas mesin bubut.
     Mendemonstrasikan cara memanaskan mesin bubut.
    Memasang benda kerja.
    Menyetel mesin bubut.
    Memanaskan mesin bubut.
    Memberi tanda pada bidang kayu untuk pemotongan.        Bahan kayu pada bangku kerja dipasang/memusat/center.
    Mesin bubut distel dan dipaskan.
    Mesin bubut ditest/dipanaskan.
    Benda kerja kayu diberi tanda bidang potongnya/ pemotongannya.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
        Mendemonstrasikan cara memberi tanda bidang potongnya/ pemotongan-nya pada benda kerja kayu.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan ruang kerja
        Cara membersihkan ruang dan alat kerja.
    Cara merawat dan menata alat kerja.
    Cara mengecek dan mendaftar kembali alat kerja.        Teliti dan sungguh-sungguh membersihkan ruang dan alat kerja.
    Rapi dan tertib merawat dan menata alat kerja.
    Teliti dan rapi dalam mengecek dan mendaftar kembali alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan alat kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara me-rawat dan menata kembali alat kerja ke-tempatnya.
    Menguraikan cara mengecek dan mendaftar kembali alat kerja yang telah digunakan.
    Membersihkan ruang dan alat kerja.
    Menata dan merawat alat kerja kembali ketempatnya.
    Mengecek dan mendaftar kembali alat kerja ketempatnya.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    5
(10)    -    sda


NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11/ 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membaca dan menganalisa gambar bubutan
KODE            :   KRA.KYU.403 (2) A
ALOKASI WAKTU    :  21X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Pembuatan jadwal kerja.
    Penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi dan tertib menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan petunjuk kesehatan dan kesela-matan kerja sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Menerangkan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menguraikan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja yang benar.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    4    -    -    Modul
Penget. Kerja bubut
2.    Mempersiapkan gambar
        Penyediaan gambar yang telah diverifikasi kebenarannya.
    Persiapan alat yang memudahkan membaca gambar.
    Pembesaran gambar kerja sesuai dengan kebutuhan.         Teliti dalam menyediakan gambar yang telah diverifikasi kebenarannya.
    Tepat menyiapkan alat yang memudahkan dalam membaca gambar.
    Cermat dalam memperbesar gambar kerja sesuai kebutuhan.
    Menjelaskan cara me-nyediakan gambar yang telah diverifikasi kebenar-annya.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat yang me-mudahkan dalam mem-baca gambar.
    Menerangkan cara mem-perbesar gambar kerja sesuai dengan kebutuhan operasional dan difoto copy.
    Menyediakan gambar yang telah diverifikasi.
    Menyiapkan alat yang memudahkan dalam membaca gambar.
    Memperbesar gambar kerja sesuai dengan kebutuhan.        Gambar yang telah diverifikasi kebenarannya disediakan.
    Alat yang memudahkan dalam membaca gambar disiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan besarannya/ peruntukkannya difotokopi dan diperbesar sesuai dengan kebutuhan operasional.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda
3.    Membaca gambar        Pemilihan gambar produk kayu.
    Penyusunan gambar.
    Penyempurnaan gambar.
    Membaca gambar komponen dan detilnya.
    Pemahaman gambar sketsa dan perspektif.
    Membaca spesifikasi teknis.
    Pengorganisiran gambar.        Teliti dalam memilih gambar produk kayu.
    Tertib menyusun gambar.
    Telaten memyempurnakan gambar.
    Teliti membaca gambar komponen dan detilnya.
    Teliti mamahami gambar sketsa dan perspektif.
    Cermat mambaca spesifikasi teknis.
    Tertib dalam mengorganisir gambar.
    menjelaskan cara memilih gambar produk kayu sesuai dengan urutan kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar sesuai dengan kebutuhannya.
    Menerangkan cara melihat, membaca dan memperjelas gambar kerja untuk bagian yang buram.
    Menjelaskan cara membaca gambar komponen dan detilnya secara teliti.
    Menjelaskan cara membaca dan memahami gambar sketsa dan perspektif.
    Menerangkan cara membaca spesifikasi teknis secara benar.
    Menerangkan cara mengorganisir gambar sesuai dengan klasifikasi gambar yang baku.
    Memilih gambar produk kayu.
    Menyusun gambar.
    Melihat, membaca dan  memperjelas gambar kerja.
    Membaca gambar komponen.
    Membaca dan memahami gambar sketsa dan perspektif.
    Mengorganisir gambar.          Gambar produk kayu dipilih sesuai dengan urutan kerja.
    Gambar disusun  sesuai dengan peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca, dan diperjelas untuk bagian yang buram.
    Gambar komponen dan detil dibaca secara teliti.
    Gambar sketsa dan perspektif dibaca dipahami.
    Spesifikasi teknis dibaca secara benar.
    Gambar diorganisir sesuai dengan klasifikasi gambar yang baku.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Menafsirkan gambar        Cara merumuskan gambar kerja.
    Cara menghitung kebutuhan kayu.
    Cara menentukan alat kerja.
    Cara mengevaluasi gambar kerja.
    Cara memantapkan gambar/pola.        Teliti dalam merumus-kan gambar kerja.
    Tepat menghitung kebutuhan kayu.
    Cermat menentukan alat kerja.
    Teliti dalam mengevaluasi gambar kerja.
    Teliti dalam memantap-kan gambar/pola.
    Menjelaskan cara me-rumuskan gambar kerja sesuai dengan perintah kerja.
    Menerangkan cara meng-hitung dan memperkira-kan jumlah kebutuhan kayu.
    Menjelaskan cara me-nentukan alat kerja yang akan digunakan.
    Menerangkan cara meng-evaluasi dan memberi catatan gambar kerja.
    Menerangkan cara me-mantapkan gambar/pola.
    Merumuskan gambar kerja.
    Menghitung kebutuhan kayu.
    Menentukan alat kerja.
    Mengevaluasi gambar/pola.
    Memantapkan gambar kerja.         Gambar kerja dirumuskan sesuai dengan perintah kerja.
    Kebutuhan kayu dihitung dan diperkirakan jumlahnya.
    Alat kerja  yang akan digunakan ditentukan.
    Gambar kerja dievaluasi dan diberi catatan.
    Gambar/pola dimantapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
5.    Menata dan merawat gambar
        Cara menata dan menyusun gambar.
    Cara memberi kode dan tanda pada gambar.
    Cara membersihkan alat dan tempat kerja.
        Rapi dan sungguh-sungguh dalam menata dan merawat gambar.
    Tertib dalam memberi dan tanda pada gambar.
    Disiplin dalam membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata dan menyusun gambar/pola sesuai dengan nomor gambarnya.
    Menerangkan cara memberi kode dan tanda pada gambar sesuai dengan format standar.
    Menerangkan cara membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.
    Menata dan menyusun gambar sesuai nomor.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan alat dan tempat kerja.        Gambar/pola ditata dan disusun sesuai dengan nomor gambarnya.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    5
(10)    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)
KODE            :   KRA.KYU.404 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   28 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Pembuatan jadwal kerja.
    Penyusunan gambar kerja.
    Penataan lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Patuh pada instruksi dan target pekerjaan.
    Patuh pada petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan instruksi dan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara mem-buat jadwal kerja.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menguraikan cara me-nata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja.
    Mematuhi instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    2
(4)    2
(8)    Modul  
Penget. Kerja bubut
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Cara menyiapkan bahan kayu.
    Persiapan alat untuk kerja kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Penyusunan dan pengasahan peralatan bubut.
    Persiapan alat penunjang.         Teliti dan hati-hati dalam mempersiapkan bahan dan alat kerja kayu.
    Tertib dan hati-hati menyusun dan mengasah peralatan bubut.
    Teliti menyiapkan alat penunjang.
    Menjelaskan cara menyiapkan bahan kayu.
    Menguraikan cara menyiapkan alat kerja kayu.
    Menjelaskan cara me-nyusun dan mengasah peralatan bubut.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat penunjang.
    Menyiapkan bahan kayu dan alat kerja kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun dan mengasah peralatan bubut.
    Menyerapkan alat penunjang.        Bahan kayu disediakan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan bubut  disusun dan  diasah.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    4
(16)    sda
3.    Menggunakan mesin bubut
        Pemilihan alat bubut sesuai gambar kerja.
    Cara menghidupkan mesin bubut.
    Cara membubut sesuai dengan gambar.
    Cara mengukur diameter benda kerja.        Teliti memilih alat bubut.
    Hati-hati dalam menggunakan mesin bubut.
    Hati-hati membubut benda kerja.
    Tepatmengukur diameter benda kerja.
    Menjelaskan cara memilih alat bubut sesuai dengan gambar kerja.
    Menjelaskan cara meng-hidupkan mesin bubut.
    Menjelaskan cara mem-bubut sesuai dengan gambar.
    Menerangkan cara meng-ukur diameter benda kerja.
    Memilih alat bubut yang tepat.
    Menghidupkan mesin bubut.
    Membubut sesuai dengan gambar.
    Mengukur diameter benda kerja.        Alat bubut dipilih  sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin bubut dihidupkan.
    Benda kerja bubut diukur dan  dibubut sesuai dengan gambar.
    Diameter benda kerja diukur dengan jangka sorong.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    4
(16)    sda
4.    Menghaluskan        Cara merapikan benda kerja.
    Cara memperbaiki gambar.
    Cara menghaluskan benda kerja.
    Evaluasi produk akhir.        Tertib dalam merapikan benda kerja kayu.
    Telaten memperbaiki gambar.
    Telaten menghaluskan benda kerja.
    Teliti mengevaluasi produk akhir.
    Menjelaskan cara merapi-kan benda kerja kayu.
    Menerangkan cara memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi produk akhir.
    Mempersiapkan benda kerja.
    Memperbaiki gambar.
    Menghaluskan benda kerja.
    Mengevaluasi produk akhir.        Benda kerja kayu dirapikan.
    Benda yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Produk akhir dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(2)    3
(12)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Cara membesihkan ruang dan alat kerja.
    Cara mematikan listrik.
    Cara merawat dan menata alat kerja bubut.
    Penyimpanan alat kerja.
    Penyimpanan alat pelindung kerja.        Teliti dan hati-hati dalam membersihkan dan merawat tempat dan alat kerja.
    Hati-hati mematikan listrik.
    Tertib dan rapi menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Tertib dan rapi membersihkan dan menyimpan alat pelindung.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan alat kerja.
    Menjelaskan cara me-rawat dan menata alat kerja.
    Menerangkan cara mematikan listrik.
    Menjelaskan cara merawat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alat pelindung kerja.
    Membersihkan ruang dan alat kerja.
    Mematikan listrik.
    Merawat dan menata alat kerja.
    Menyimpan alat kerja.
    Membersihkan dan menyimpan alat pelindung.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    Alat pelindung kerja dibersihkan dan disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :    11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10)
KODE            :   KRA.KYU.406 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   28 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    INDIKATOR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Disiplin pada jadwal kerja.
    Tertib dan rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja sesuai dengan terget pekerjaan.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara me-makai peralatan per-lindungan kerja.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.     . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Modul
Penget. Kerja bubut
2.    Mempersiapkan bahan dan mesin
        Bahan kayu disediakan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan bubut  disusun dan  diasah.        Jenis kayu.
    Jenis alat bubut.
    Teknik mengasah alat bubut.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.        Teliti menyiapkan bahan kayu dan alat bubut.
    Hati-hati dan cermat dalam mengasah alat bubut.
    Cermat menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menjelaskan jenis kayu dan alat bubut yang harus disediakan.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menjelaskan cara meng-asah alat bubut.
    Mengasah alat bubut.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
3.    Membuat bubutan dalam (pola mangkuk/gelas)
        Alat bubut dipilih  sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin bubut dihidupkan.
    Benda kerja bubut diukur dan  dibubut sesuai dengan gambar.
    Diameter benda kerja diukur dengan jangka sorong dan pengukur ke dalaman.        Pilih dari masing-masing alat bubut.
    Cara menghidupkan mesin bubut.
    Cara mengukur dan membubut benda kerja.
    Cara mengukur diameter benda kerja.
    Membuat bubutan dalam.        Teliti memilih alat bubut.
    Hati-hati dalam menggunakan mesin bubut.
    Tepat mengukur dan membubut benda kerja.
    Tepat mengukur diameter benda kerja.
    Hati-hati dan cermat membuat bubutan dalam.
    Menjelaskan cara memilih alat bubut.
    Menjelaskan cara meng-hidupkan mesin bubut.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan mem-bubut benda kerja sesuai dengan gambar.
    Menerangkan cara meng-ukur diameter benda kerja dengan jangka sorong dan pengukur kedalam.
    Memilih alat bubut.
    Menghidupkan mesin bubut.
    Mengukur dan membubut benda kerja berupa mangkuk/gelas.
    Mengukur diameter benda kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    sda
4.    Menghaluskan        Benda kerja kayu dirapikan.
    Benda yang belum sempurna diperbaiki.
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas.
    Produk akhir dievaluasi.        Cara merapian benda kerja.
    Cara penyempurnaan benda kerja.
    Cara mengampelas.
    Evaluasi produk akhir.        Tertib merapikan benda kerja.
    Cermat menyempurnakan benda kerja.
    Telaten dalam menghaluskan benda kerja.
    Teliti dan cermat mengevaluasi produk akhir.
    Menerangkan cara merapikan benda kerja kayu.
    Menjelaskan cara merapikan benda kerja yang belum sempurna.
    Menerangkan cara menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menerangkan cara mengevaluasi produk akhir.
    Merapikan benda kerja.
    Menyempurnakan benda kerja.
    Menghaluskan benda kerja.
    Mengevaluasi produk akhir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    8
(32)    Sda


5.    Membersihkan dan merawat
        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    Alat pelindung kerja dibersihkan dan disimpan.
        Cara membersihkan ruang dan alat kerja.
    Cara merawat dan menata alat kerja.
    Cara mematikan listrik.
    Cara menyimpan alat.
    Cara membersihkan dan menyimpan alat pelindung kerja.        Teliti dan rapi dalam membersihkan dan merawat alat serta tempat kerja.
    Tertib merawat dan menata alat kerja.
    Disiplin mematikan listrik.
    Rapi dan tertib menyimpan alat kerja.
    Tertib dan rapi membersihkan dan menyimpan alat pelindung kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan alat kerja setelah digunakan.
    Menjelaskan cara me-rawat dan menata alat kerja setelah dipakai.
    Menerangkan cara me-matikan listrik setelah digunakan.
    Menjelaskan cara menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan me-nyimpan alat pelindung kerja pada tempatnya.
    Membersihkan ruang dan alat kerja.
    Merawat dan menata alat kerja.
    Mematikan listrik.
    Menyimpan alat kerja.
    Membersihkan dan menyimpan alat pelindung kerja.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda










NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan pekerjaan bubut
KODE            :   KRA.KYU.408 (2 A
ALOKASI WAKTU    :   28- X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -
    Modul
Penget. Kerja bubut
2.    Mempersiapkan alat        Persiapan barang kayu.
    Persiapan alat untuk kerja kayu.
    Jenis alat penghalus barang bubutan.
    Jenis ampelas.
    Fungsi ragum dan klem.        Teliti menyiapkan barang kayu.
    Cermat menyiapkan alat kerja kayu.
    Teliti dalam menyiapkan alat penghalus barang bubutan.
    Tepat menyiapkan jenis ampelas.
    Tepat menyiapkan ragum dan klem.
    Menerangkan cara menyiapkan barang kayu.
    Menerangkan cara menyiapkan alat kerja kayu.
    Menguraikan jenis alat penghalus.
    Menjelaskan macam-macam ampelas.
    Menerangkan fungsi dari ragum dan klem.
    Menyiapkan barang kayu.
    Menyiapkan alat kerja kayu.
    Menyiapkan kertas ampelas.
    Menyiapkan ragum/klem.        Barang kayu disiapkan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat penghalus disiapkan
    Lembar ampelas dan nomor kehalusannya disiapkan
    Ragum, dan klem dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -
    sda
3.    Menyetel  produk kayu        Fungsi kain dan sikat pembersih.
    Barang bubutan distel.
    Evaluasi barang bubutan.        Rapi dan tertib menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Teliti dalam menyetel barang bubutan.
    Cermat mengevaluasi barang bubutan.
    Menjelaskan fungsi kain dan sikat pembersih.
    Menjelaskan cara menyetel.
    Menjelaskan mengeva-luasi barang bubutan.
    Menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Menyetel barang bubutan.
    Mengevaluasi barang bubutan.        Kain dan sikat pembersih disiapkan.
    Barang bubutan diukur dan dipaskan.
    Barang bubutan dikencangkan.
    Barang bubutan dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -
    sda
4.    Menghaluskan        Cara merapikan barang bubutan.
    Teknik menghaluskan komponen barang bubutan.
    Teknik mengampelas barang bubutan dengan mesin penghalus.
    Teknik menghaluskan barang bubutan seluruhnya.
    Teknik mengemas barang bubutan.        Tertib merapikan barang bubutan.
    Telaten menghaluskan sambungan komponen.
    Hati-hati menghaluskan barang bubutan dengan mesin ampelas.
    Telaten menghaluskan barang bubutan seluruhnya.
    Rapi mengemas barang bubutan.
    Menjelaskan cara merapi-kan barang bubutan.
    Menerangkan cara meng-haluskan antar komponen barang bubutan.
    Menguraikan cara meng-ampelas barang bubutan dengan mesin ampelas.
    Menerangkan cara meng-haluskan barang bubutan secara keseluruhan.
    Menjelaskan cara menge-lap dan membungkus barang bubutan.
    Merapikan barang bubutan.
    Mengahaluskan antar komponen.
    Mengampelas, menghaluskan barang bubutan.
    Membungkus barang bubutan.        Barang bubutan dirapikan.
    Sambungan antar komponen dihaluskan.
    Barang bubutan dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Barang bubutan dihaluskan secara keseluruhan.
    Barang bubutan dilap dan dibungkus.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    6
(24)
    sda
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Cara membersihkan ruang dan alat kerja.
    Cara merawat dan menata alat kerja.
    Cara mematikan listrik.
    Cara menyimpan alat kerja.        Teliti dan rapi dalam membersihkan ruang dan alat kerja.
    Tertib merawat dan menata alat kerja.
    Disiplin mematikan listrik.
    Rapi dan tertib menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan alat kerja.
    Menjelaskan cara me-rawat dan menata alat kerja.
    Menerangkan cara me-matikan listrik setelah digunakan.
    Menguraikan cara menyimpan alat kerja pada tempatnya setelah digunakan.
    Membersihkan barang dan alat kerja.
    Merawat dan menata alat kerja.
    Mematikan listrik.
    Menyimpan alat kerja.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    6
(24)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1. 2.   11/ 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skroling
KODE            :   KRA.KYU.501 (1) A
ALOKASI WAKTU    :  28 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun dan ditata secara berurutan.
    Tes tertulis
Observasi/ pengamatan    -    4
(8)    -    Modul
Buku pengetahuan kerja sekrol
2.    Mempersiapkan bahan kayu
        Prosedur mempersiapkan bahan kayu.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Pemahaman dimensi dan kualitas kayu.
    Persiapan alat kerja.        Teliti mempersiapkan kayu.
    Cermat mempersiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Cermat memahami dimensi dan kualitas kayu.
    Tepat menyiapkan alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan bahan kayu.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Mempersiapkan bahan kayu.
    Menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Memahami dimensi dan kualitas kayu.
    Menyiapkan alat kerja.        Bahan kayu disediakan.
    Bahan kayu dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Dimensi dan kualitas kayu dicermati.
    Alat kerja dipersiapkan.    Testertulis
Observasi / pengamatan    -    4
(16)    -    sda
3.    Mengelompokkan jenis kayu
        Jenis-jenis kayu dikelompokkan.
    Karakter kayu.
    Mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Menginventarisasai nama-nama kayu.        Teliti dan jeli mengelompokkan jenis kayu.
    Cermat membaca karakter kayu.
    Tepat mentaksir dan menganalisis jenis kayu.
    Tertib dan rapi menginventarisasi nama kayu.
    Menjelaskan cara menge-lompokkan/jenis kayu.
    Menerangkan cara mem-baca karakter kayu.
    Menguraikan cara men-taksir dan menganalisis jenis kayu.
    Menerangkan cara meng-inventarisasi jenis kayu. 
    Mengelompokkan jenis kayu.
    Membaca karakter kayu.
    Mentaksir dan mrnganalisis jenis kayu.
    Menginventarisasi nama kayu.        Jenis kayu dipilah dan dikelompokkan.
    Karakter kayu dibaca.
    Jenis kayu ditaksir dan dianalisis.
    Iventarisasi nama kayu.        -    4
(8)    -    sda
4.    Menganalisis jenis kayu
        Menghitung kebutuhan kayu.
    Mengukur, menandai kayu.
    Merumuskan pelakuan kerja.
    Menganalisa daftar hasil jenis kayu.        Teliti dalam menghitung kebutuhan kayu.
    Tepat mengukur, menandai kayu.
    Tepat merumuskan pelakuan kerja kayu.
    Tertib menganalisis daftar hasil jenis kayu.
    Menjelaskan cara men-taksir dan menghitung kebutuhan kayu.
    Menerangkan cara meng-ukur dan memberi tanda pada kayu.
    Menguraikan cara me-rumuskan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Menjelaskan cara me-rumuskan daftar hasil analisis jenis kayu.
    Mentaksir dan meng-hitung kebutuhan kayu.
    Mengukur dan memberi tanda kayu.
    Merumuskan pelakuan kerja terhadap kayu.
    Membuat daftar hasil analisis jenis kayu.          Kebutuhan kayu ditaksir dan dihitung.
    Kayu diukur dan diberi tanda.
    Pelakuan kerja terhadap kayu dirumuskan.
    Daftar hasil analisis jenis kayu dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    3
(12)    sda
5.    Memilih jenis kayu         Memilih jenis kayu.
    Menentukan dimensi dan jenis kayu.
    Menentukan daftar jenis kayu.        Teliti dalam memilih jenis kayu.
    Tepat menentukan dimennsi dan jenis kayu.
    Tertib dan tepat me-nentukan daftar jenis kayu.
    Menjelaskan cara memilih jenis kayu.
    Menerangkan cara me-nentukan dimensi dasar dan jenis kayu.
    Menguraikan cara mem-buat dan menentukan daftar jenis kayu.
    Memilih jenis kayu.
    Menentukan dimensi dasar kayu.
    Membuat dan menentu-kan daftar jenis kayu.        Jenis kayu dipilih.
    Dimensi dasar kayu ditentukan.
    Daftar jenis kayu dan peruntukkannya  dibuat dan ditentukan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    8
(16)    -
    sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER         10/ 1. 2.     11/ 3. 4.:
STANDAR KOMPETENSI    :   Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skroling
KODE            :   KRA.KYU.502 (1) A
ALOKASI WAKTU    :  2-8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    INDIKATOR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun dan ditata secara berurutan.
    Pakaian kerja dipakai secara rapi.        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Disiplin dalam melaksa-nakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.     . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    6
(12)    -    Modul
Penget. Kerja sekrol
2.    Mempersiapkan gambar
        Gambar kerja disediakan
    Alat untuk verifikasi gambar disiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan  besarannya/ peruntukkannya difotokopi.        Persediaan gambar kerja.
    Pemverifikasian alat gambar.
    Pembesaran gambar kerja.        Tepat memilih gambar kerja.
    Teliti memverifikasi alat gambar.
    Cermat dalam memperbesar gambar kerja.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan gambar kerja.
    Menguraikan cara memverifikasi alat untuk gambar.
    Menerangkan cara untuk memperbesar gambar kerja dengan cara difoto copy.
    Mempersiapkan gambar kerja.
    Memverifikasi alat gambar.
    Memperbesar gambar kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    6
(12)    -    sda
3.    Membaca gambar        Gambar produk kayu dipilih.
    Gambar disusun  sesuai dengan peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca.
    Gambar komponen dan detil dibaca.
    Spesifikasi teknis dibaca
    Gambar diorganisir.        Pemilihan gambar produk kayu.
    Penyusunan gambar.
    Pemahaman gambar kerja.
    Gambar komponen dan detilnya.
    Spesifikasi teknis.
    Pengorganisir gambar.        Teliti dalam memilih gambar produk kayu.
    Tertib menyusun gambar.
    Cermat memahami gambar kerja.
    Teliti membaca gambar komponen dan detilnya.
    Teliti membaca spesifikasi teknis.
    Tertib mengorganisir gambar.
    Menguraikan cara me-milih gambar produk kayu.
    Menerangkan cara menyusun gambar sesuai kebutuhan.
    Menjelaskan cara me-mahami gambar kerja.
    Menguraikan cara mem-baca gambar komponen dan detilnya.
    Menerangkan pengorga-nisiran gambar.
    Memilih gambar produk kayu.
    Menyusun gambar sesuai kebutuhan.
    Melihat dan membaca gambar kerja.
    Membaca gambar komponen dan detilnya.
    Membaca spesifikasi teknis.
    Mengorganisir gambar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda
4.    Menafsirkan gambar        Gambar kerja dirumuskan
    Kebutuhan kayu diperkirakan.
    Mata skroling yang akan digunakan ditentukan.
    Gambar dievaluasi.
    Gambar/pola dimantapkan.        Perumusan gambar.
    Memperkirakan kebutuhan kayu.
    Menentukan mata skroling.
    Evaluasi gambar.
    Pemantapan gambar/pola.
        T0eliti dalam merumuskan gambar.
    Tepat memperkirakan kebutuhan kayu.
    Cermat menentukan mata skroling.
    Cermat mengevaluasi gambar.
    Cermat memantapkan gambar.
    Menerangkan cara merumuskan gambar kerja.
    Menerangkan cara menghitung kebutuhan kayu.
    Menjelaskan mata skroling yang akan digunakan.
    Menguraikan cara mengevaluasi gambar.
    Menjelaskan cara memantapkan gambar/pola.
    Merumuskan gambar kerja.
    Menghitung kebutuhan kayu.
    Menentukan mata skroling.
    Mengevaluasi gambar.
    Memantapkan gambar/pola.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    -    sda
5.    Menata dan merawat gambar
        Gambar/pola ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.
        Menata pola.
    Pengkodean gambar.
    Pembersihan peralatan dan lingkungan kerja.        Teliti dalam menata dan merawat gambar.
    Tertib memberi kode dan tanda pada gambar.
    Disiplin membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara menata dan merawat gambar.
    Menerangkan cara mem-beri kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Menguraikan cara mem-bersihkan semua alat dan lingkungan kerja setelah digunakan.
    Manata dan merawat gambar.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1. 2.    11/ 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Mempersiapkan alat dan pekerjaan skroling
KODE            :   KRA.KYU.503 (2) A
ALOKASI WAKTU    :  2 8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    3
(6)    3
(12)    Modul
Buku penget. Kerja sekrol
2.    Mempersiapkan  bahan baku dan alat
        Persiapan bahan baku dan alat.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Penyusunan dan persiapan peralatan inti kerja kayu.
    Persiapan alat penunjang kerja.        Teliti dalam mempersiapkan bahan dan alat.
    Tepat menyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Tertib menyusun peralatan inti kerja kayu.
    Teliti menyiapkan alat penunjang kerja.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan bahan baku dan alat.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menguraikan cara me-nyusun dan menyiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat penunjang kerja.
    Mempersiapkan bahan baku dan alat kerja kayu.
    Meyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun dan menyiapkan peralatan inti kerja kayu.
    Menyiapkan alat penunjang kerja.        Bahan kayu disediakan
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu disusun dan dipersiapkan.
    Alat penunjang kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    3
(6)    5
(20)    sda
3.    Memotong bahan kayu         Pengukuran bahan kayu.
    Perataan bahan kayu.
    Pemotongan bahan kayu.        Rapi meratakan bahan kayu.
    Tepat mengukur bahan kayu.
    Hati-hati dalam memotong bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara mengukur bahan kayu.
    Mendemonstrasikan cara meratakan bahan kayu.
    Menjelaskan pemotongan bahan kayu.
    Mengukur bahan kayu.
    Meratakan bahan kayu.
    Memotong bahan kayu.        Bahan kayu diukur.
    Bahan kayu diratakan dengan mesin serut.
    Bahan kayu dipotong sesuai gambar kerja.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(2)    2
(8)    sda
4.    Menata dan menghidupkan  mesin skroling        Menata bahan kayu.
    Pengepasan bahan kayu.
    Memola gambar pada kayu.
    Menghidupkan mesin skroling.        Rapi menata bahan kayu.
    Tepat mengepas bahan kayu pada meja skroling.
    Cermat memola gambar pada kayu.
    Hati-hati menghidupkan mesin skroling.
    Menjelaskan cara menata bahan kayu pada bangku kerja.
    Menerangkan cara mengepasan bahan kayu pada meja skroling.
    Menguraikan cara me-mola gambar pada kayu.
    Menjelaskan cara meng-hidupkan mesin skroling.
    Menata bahan kayu pada bangku kerja.
    Mengepas bahan kayu pada meja skroling.
    Memola gambar pada kayu.
    Menghidupkan mesin skroling.        Bahan kayu pada bangku kerja ditata.
    Bahan kayu dipaskan pada meja skroling.
    Pola pada kayu digambar
    Mesin skroling dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(2)    2
(8)    Sda1
5.    Membersihkan dan merawat
        Pembersihan dan merawat ruang dan alat kerja.
    Perawatan dan pengembalian alat kerja.
    Pengecekan bahan kerja.
    Teknik mematikan mesin.        Tertib dalam melakukan pembersihan dan perawatan ruang dan alat kerja.
    Rapi dan tertib merawat dan mengembalikan alat kerja.
    Tepat dalam mengecek alat kerja.
    Hati-hati mematikan mesin.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat ruang dan alat kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara me-rawat dan mengembali-kan alat kerja ketempat-nya.
    Menguraikan cara mengecek dan mendaftar kembali alat kerja di-tempatnya.
    Mendemonstrasikan cara mematikan mesin.
    Membersihkan ruang/tempat dan alat kerja setelah digunakan.
    Merawat dan mengembalikan alat kerja pada tempatnya.
    Mengecek dan mendaftar kembali alat kerja.
    Mematikan mesin setelah digunakan.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Mesin dimatikan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(2)    2
(8)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10/ 1. 2.     11/ 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat pola dasar untuk pekerjaan skroling berdasar gambar kerja
KODE            :   KRA.KYU.504 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   28 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    2
(8)    Modul
Buku penget. Kerja sekrol
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Jenis kertas yang digunakan untuk menggambar.
    Jenis alat untuk memggambar.
    Teknik memperbesar gambar kerja.        Cermat dalam mempersiapan bahan untuk menggambar.
    Tepat dalam menyiapkan alat gambar.
    Cermat dalam memperbesar gambar kerja.
    Menjelaskan berbagai jenis kertas untuk meng-gambar.
    Menerangkan berbagai jenis alat untuk meng-gambar.
    Menerangkan cara mem-perbesar gambar kerja sesuai dengan kebutuhan dengan cara difoto copy.
    Mempersiapkan bahan untuk menggambar.
    Menyiapkan alat gambar.
    Memperbesar gambar kerja.        Kertas gambar/kertas roti/kalkir disediakan.
    Alat untuk menggambar (pinsil HB, 2B, rapido,  spidol, penghapus, dll) dipersiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan  besarannya/ peruntukkannya difotokopi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
3.    Membuat gambar/pola untuk skroling
        Pemahaman obyek gambar.
    Penyusunan gambar.
    Penjiplakan gambar pada kertas roti/kalkir.
    Pemindahan pola pada kayu.        Cermat dalam memilih obyek gambar.
    Tertib menyusun gambar.
    Tepat menjiplak gambar/pola pada kertas roti/kalkir.
    Cermat memindahkan pola pada kayu.
    Menjelaskan cara memilih dan mencermati obyek untuk skroling.
    Menguraikan cara menyusun gambar sesuai kebutuhan.
    Menerangkan cara meng-gambar/menjiplak gambar pada kertas roti/kalkir dengan skala 1:1.
    Menerangkan cara me-mindahkan pola pada kayu.
    Memilih obyek gambar.
    Menyusun gambar.
    Menjiplak gambar pada kertas roti/kalkir.
    Memindahkan pola pada kayu.        Objek gambar dipilih dan dicermati.
    Gambar sesuai dengan peruntukkannya disusun.
    Gambar pada kertas roti/kalkir, digambar/dijiplak dengan skala 1:1.
    Pemindahkan  pola pada kayu dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Mengkomunikasikan gambar
        Teknik mengkomunikasikan gambar pola ukiran.
    Penyempurnaan gambar.
    Perbandingan gambar.
    Evaluasi gambar pola.        Aktif mengkomunikasikan gambar pola ukiran.
    Telaten dalam menyempurnakan gambar.
    Tepat membandingkan gambar.
    Cermat dan teliti mengevaluasi gambar/pola.
    Menjelaskan cara meng-komunikasikan gambar pola ukiran kepada instruktur.
    Menerangkan cara me-nyempurnakan gambar yang harus diperbaiki.
    Menguraikan cara mem-bandingkan gambar dengan buku standar.
    Menerangkan cara me-mantapkan  dan meng-evaluasi gambar/pola.
    Mengkomunikasikan gambar dengan benar.
    Menyempurnakan gambar.
    Membandingkan gambar dengan buku standar.
    Memantapkan dan mengevaluasi gambar/pola.        Gambar pola ukiran dikomunikasikankepada instruktur.
    Gambar yang kurang sempurna diperbaiki.
    Gambar diperbandingkan dengan buku standar.
    Gambar/pola dimantapkan dan dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    4
(16)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Menata gambar/pola.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan peralatan dan lingkungan.        Tertib dalam menata gambar/pola.
    Tertib dan rapi memberi kode dan tanda pada gambar.
    Displin membersihkan peralatan dan lingkungan.
    Menjelaskan cara menata gambar/pola.
    Menerangkan cara mem-beri kode dan tanda pada gambar sesuai dengan format standar.
    Menguraikan cara mem-bersihkan semua alat dan lingkungan kerja setelah digunakan.
    Menata gambar/pola.
    Memberi kode dan tanda pada gambar.
    Membersihkan semua alat dan lingkungan kerja.        Gambar/pola ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    4
(8)    4
(16)    sda


NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10/ 1. 2.     11/ 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skroling untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm
KODE            :   KRA.KYU.505 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   12 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Testertulis
Observasi / pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    Modul
Buku penget. Kerja sekrol
2.    Mempersiapkan bahan dan alat
        Jenis, sifat dan fungsi bahan kayu/multipleks.
    Persiapan dan penyetelan mesin skroling.
    Persiapan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Pengasahan peralatan inti kerja kayu.
    Persiapan alat penunjang.        Teliti dalam menyedia-kan bahan kayu/ multipleks.
    Hati-hati menyiapkan dan menyetel mesin skroling.
    Tepat mempersiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Hati-hati mengencangkan dan mengasah peralatan inti kerja kayu.
    Tepat menyiapkan alat penunjang.
    Menjelaskan jenis, sifat dan fungsi bahan kayu/ multipleks.
    Menerangkan cara me-nyiapkan dan menyetel mesin skroling untuk kerj kayu.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menerangkan cara mengencangkan dan mengasah peralatan inti kerja kayu.
    Menguraikan cara menyiapkan alat penunjang.
    Menyediakan bahan kayu/multipleks.
    Menyiapkan dan menyetel mesin skroling untuk kerja kayu.
    Mengencangkan dan mengasah peralatan inti kerja kayu.
    Menyiapkan alat penunjang.        Bahan kayu/multipleks disediakan.
    Mesin skroling untuk kerja kayu disiapkan dan distel.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Peralatan inti kerja kayu dikencangkan dan diasah.
    Alat penunjang dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(2)    2
(8)    sda
3.    Menggunakan peralatan
        Jenis mesin dan mata skroling.
    Proses skroling pada kayu.
    Evaluasi hasil skroling.         Teliti dan hati-hati dalam menggunakan peralatan skroling.
    Tepat mengukur, memotong, dan menggergaji.
    Cermat mengevaluasi hasil skroling.
    Menjelaskan jenis mesin dan mata skroling sesuai dengan gambar kerja.
    Menjelaskan cara meng-ukur, memotong, dan menggergaji (skroling) sesuai dengan gambar.
    Menerangkan cara men-cocokkan pola skroling (negatif) dengan hasil potongan.
    Menggunakan mesin dan mata skroling dengan benar.
    Mengukur, memotong, dan menggergaji (skroling) sesuai dengan gambar.
    Mencocokkan pola skroling (negatif) dengan hasil potongan.        Jenis mesin dan mata skroling sesuai dengan gambar kerja dipilih.
    Kayu diukur, dipotong, digergaji (skroling) sesuai dengan gambar.
    Pola skroling (negatif) dicocokkan dengan hasil potongan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    -    2
(8)    sda
4.    Menghaluskan        Perapian benda kerja kayu/multipleks.
    Penyempurnaan benda kerja.
    Penghalusan benda kerja.
    Evaluasi produk akhir.        Tertib merapikan benda kerja kayu/multipleks.
    Telaten memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Rapi dan telaten menghaluskan benda kerja.
    Menjelaskan cara merapi-kan benda kerja kayu/ multipleks.
    Menjelaskan cara mem-perbaiki benda yang belum sempurna.
    Menjelaskan cara meng-haluskan benda kerja dengan ampelas.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi produk akhir.
    Merapikan benda kerja kayu/multipleks.
    Memperbaiki benda yang belum sempurna.
    Menghaluskan benda kerja dengan ampelas.
    Mengevaluasi produk akhir.        Benda kerja kayu/multipleks dirapihkan
    Benda yang belum sempurna diperbaiki
    Benda kerja dihaluskan dengan ampelas
    Produk akhir dievaluasi    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    -    2
(8)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Membersihkan tempat dan alat kerja.
    Merawat dan mengembalikan alat kerja.
    Pengecekan dan pendaftaran alat kerja.        Teliti dalam melakukan pembersihan ruang dan alat kerja.
    Disiplin dalam merawat dan mengembalikan alat kerja.
    Tertib dan rapi dalam mengecek dan mendaftar alat kerja.
    Menjelaskan cara pem-bersihan dan perawatan ruang dan alat kerja.
    Menerangkan cara me-rawat dan mengembali-kan alat kerja ketempat-nya.
    Menguraikan cara mengecek dan mendaftar kembali alat kerja ketempatnya.
    Membersihkan dan merawat ruang dan alat kerja.
    Merawat dan mengem-balikan alat kerja ke-tempatnya.
    Mengecek dan men-daftar alat kerja ketempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan
    Semua alat kerja dibersihkan
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1. 2.     11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan hasil pekerjaan skroling
KODE            :   KRA.KYU.508 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   12 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.
        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -    Modul
Buku penget. Kerja sekrol
2.    Mempersiapkan Alat
        Persiapan barang dan alat kerja kayu.
    Persiapan alat penghalus.
    Jenis lembar ampelas.
    Persiapan ragum dan klem.        Teliti dalam mempersiapkan barang dan alat kerja kayu.
    Tepat mempersiapkan alat penghalus.
    Tepat menyiapkan lembar ampelas.
    Cermat menyiapkan ragum dan klem.
    Menjelaskan cara mempersiapkan barang dan alat kerja kayu.
    Menjelaskan cara mempersiapkan alat penghalus.
    Menjelaskan cara menyiapkan lembar ampelas dan nomor kehalusannya.
    Menerangkan cara menyiapkan ragum dan klem.
    Mempersiapkan barang dan alat kerja kayu.
    Menyiapkan alat penghalus.
    Menyiapkan lembar ampelas dan nomor kehalusannya.
    Menyiapkan ragum dan klem.        Barang kayu disiapkan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat penghalus disiapkan
    Lembar ampelas dan nomor kehalusannya
    disiapkan.
    Ragum, dan klem dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -    sda
3.    Menghaluskan  barang kayu tahap I
        Persiapan kain dan sikat pembersih.
    Pengepasan barang hasil sekroling.
    Pengencangan bahan hasil skroling.
    Evaluasi barang hasil skroling.        Teliti dalam memper-siapkan kain dan sikat pembersih.
    Tepat mengepas barang hasil sekroling.
    Cermat mengencangkan bahan hasil skroling.
    Cermat mengevaluasi barang hasil skroling.
    Menjelaskan jenis kain dan sikat pembersih untuk menghaluskan barang kayu.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan mengepas barang hasil sekroling.
    Mendemonstrasikan cara mengencangkan bahan hasil skroling.
    Menjelaskan cara meng-evaluasi barang hasil skroling.
    Menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mengukur dan mengepas barang hasil sekroling.
    Mengencangkan bahan hasil skroling.
    Mengevaluasi barang hasil skroling.        Kain dan sikat pembersih disiapkan.
    Barang hasil skroling diukur dan dipaskan.
    Barang hasil skroling dikencangkan.      
    Barang hasil skroling dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    -    sda
4.    Menghaluskan barang kayu tahap II
        Persiapan barang skroling.
    Sambungan antar komponen.
    Teknik menghaluskan barang hasil skroling.
    Pengemasan barang hasil skroling.        Tertib merapikan barang skroling.
    Telaten menghaluskan sambungan antar komponen.
    Hati-hati menghaluskan barang jadi dengan mesin ampelas.
    Rapi mengemas barang hasil skroling.
    Menjelaskan cara merapi-kan barang skroling.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan sambung-an antar komponen.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan barang hasil skroling dengan mesin ampelas secara keseluruhan.
    Merapikan barang skroling.
    Menghaluskan sambungan antar komponen.
    Menghaluskan barang hasil skroling dengan mesin ampelas.
    Mengelap dan membungkus barang hasil skroling.        Barang skroling dirapihkan
    Sambungan antarkomponen dihaluskan.
    Barang hasil skroling dihaluskan dengan
    mesin ampelas.
    Barang skroling dihaluskan secara keseluruhan.
    Barang hasil skroling dilap dan dibungkus.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)
    2
(8)    sda
        Mendemonstrasikan cara mengelap dan mem-bungkus barang hasil skroling.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan tempat dan alat kerja.
    Teknik mematikan listrik.
    Merawat alat kerja.
    Penyimpanan alat kerja.        Disiplin membersihkan tempat dan alat kerja.
    Hati-hati mematikan listrik.
    Tertib merawat alat kerja.
    Rapi menyimpan alat kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan tempat dan alat kerja setelah diguna-kan.
    Menerangkan cara me-matikan listrik.
    Menerangkan cara me-rawat alat kerja.
    Menguraikan cara me-nyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Membersihkan tempat dan alat kerja setelah digunakan.
    Mematikan listrik.
    Merawat alat kerja.
    Menyimpan alat kerja pada tempatnya.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)
    -    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu
KODE            :   KRA.KYU.601 (1) A
ALOKASI WAKTU    :  12 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi kerja.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Jadwal kerja.
    Gambar kerja.
    Lingkungan kerja.
    Peralatan pelindung kerja.


        Disiplin dalam melaksanakan instruksi kerja, petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja, jadwal kerja.
    Teliti dan cermat dalam menyusun gambar kerja.
    Rapi dalam menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Menerangkan instruksi kerja sesuai dengan target pekerjaan.
    Menjelaskan petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menerangkan jadwal kerja.
    Menjelaskan cara menyusun gambar kerja.
    Menjelaskan cara menata dan membebaskan lingkungan kerja dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Menerangkan cara memakai peralatan perlindungan kerja secara benar.
    Melaksanakan instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun secara berurut.
    Lingkungan kerja ditata sesuai dengan standar ergonomi yang baku.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1 (2)    1
(4)    Modul
Buku pentunjuk pemekain mesin
2.    Mempersiapkan gambar
        Penyediaan gambar kerja.
    Penyiapan alat untuk  verifikasi gambar.
    Pembesaran gambar kerja.
    Penghitungan kebutuhan kayu.        Teliti dalam mempersiapkan gambar kerja.
    Teliti menyiapkan alat untuk verifikasi gambar.
    Tepat memperbesar gambar kerja.
    Tepat menghitung kebutuhan kayu.
    Menjelaskan cara persiapan gambar kerja.
    Menerangkan cara menyiapkan alat untuk verifikasi gambar.
    Menerangkan cara memperbesar gambar kerja.
    Menerangkan cara menghitung kebutuhan kayu berdasarkan gambar kerja.
    Mempersiapkan gambar kerja.
    Mempersiapkan alat untuk verifikasi gambar.
    Mempersiapkan foto copy gambar kerja.
    Menghitung kebutuhan kayu untuk dipersiapkan.        Gambar kerja disediakan.
    Alat untuk verifikasi gambar disiapkan.
    Gambar kerja sesuai dengan  besarannya/ peruntukkannya difotokopi.
    Kebutuhan kayu berdasar gambar kerja       dihitung.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1 (2)    1
(4)    sda
3.    Membaca Gambar        Menentukan gambar.
    Menyusun gambar sesuai dengan fungsinya secara cermat.
    Mempelajari gambar kerja.
    Membaca detil gambar komponen.
    Membaca gambar sketsa dan perspektif.
    Membaca spesifikasi teknis.
    Mengorganisir gambar.        Teliti dalam memilih gambar.
    Teliti menyusun gambar sesuai dengan fungsinya.
    Cermat mempelajari gambar kerja.
    Cermat membaca detil gambar komponen.
    Cermat membaca gambar sketsa dan perspektif.
    Menjelaskan cara memilih gambar.
    Menjelaskan cara menyusun gambar sesuai dengan fungsinya.
    Menerangkan cara membaca gambar kerja.
    Menerangkan cara membaca detil gambar komponen.
    Menerangkan membaca gambar sketsa dan perspektif.
    Memilih gambar produk kayu.
    Menyusun gambar sesuai dengan fungsinya.
    Membaca gambar kerja dengan baik.
    Membaca gambar komponen dan detilnya dengan benar.
    Membaca gambar sketsa dengan benar sesuai perspektif.
    Membaca untuk dimengerti spesifikasi teknisnya.        Gambar produk kayu dipilih.
    Gambar disusun  sesuai  dengan peruntukkannya.
    Gambar kerja dilihat dan dibaca.
    Gambar komponen dan detil dibaca.
    Gambar sketsa dan perspektif dibaca.
    Spesifikasi teknis dibaca
    Gambar diorganisir.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    1 (4)    sda
4.    Menafsirkan gambar        Merumuskan gambar kerja.
    Memperkirakan kebutuhan kerja.
    Menentukan alat yang digunakan.
    Mengevaluasi gambar.
    Menentukan gambar dengan ukurannya.
        Teliti dalam merumuskan gambar kerja.
    Cermat menghitung kebutuhan kerja.
    Teliti menentukan alat yang akan digunakan.
    Teliti mengevaluasi gambar.
    Tepat dalam memantapkan gambar.
    Menjelaskan cara merumuskan gambar kerja.
    Menjelaskan cara menghitung kebutuhan kerja.
    Menerangkan jenis alat yang akan digunakan.
    Menerangkan cara mengevaluasi gambar kerja.
    Merumuskan gambar kerja.
    Memperkirakan kebutuhan kerja.
    Menentukan alat yang akan digunakan.
    Mengevaluasi gambar kerja.
    Memantapkan gambar sesuai ukurannya.        Gambar kerja dirumuskan.
    Kebutuhan kayu diperkiraikan.
    Alat yang akan digunakan ditentukan.
    Gambar kerja dievaluasi dan diberi tanda.
    Gambar yang akan dikerjakan dimantapkan/dipastikan ukurannya.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1 (4)    sda
            Menjelaskan cara memantapkan gambar sesuai ukurannya.
        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Menata dan merawat gambar
        Penataan gambar kerja.
    Pengkodean.
    Pembersihan alat.        Teliti dalam menata dan merawat gambar kerja.
    Menjelaskan prosedur penataan dan merawat gambar kerja.
    Menata dan merawat gambar kerja.        Gambar kerja ditata.
    Gambar diberi kode dan tanda sesuai dengan format standar.
    Semua alat dan lingkungan kerja dibersihkan.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1 (4)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Mempersiapkan mesin tetap kayu
KODE            :   KRA.KYU.602.(1) A
ALOKASI WAKTU    :   14X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata ingkungan kerja.
    Pemakaian peralatan pelindung kerja.
    Menyiapkan buku catatan.


        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Cermat memperlajari petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teliti menyusun jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Teliti menyiapkan buku catatan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara menyusun jadwal kerja secara efktif.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata lingkungan kerja sehingga layak pakai.
    Menerangkan pentingnya memakai peralatan perlindungan kerja.
    Mempersiapkan pekerjaan.
    Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja yang efektif.
    Menyusun gambar kerja yang benar.
    Menata lingkungan kerja yang benar sehingga nyaman.
    Memakai peralatan pelindung kerja yang benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan
    kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun secara berurut.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan
    dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Buku catatan dan penanda kayu disiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1 (2)    1
([4)    Modul
Buku petunjuk pemakain mesin
2.    Memeriksa mesin        Memahami spesifikasi mesin tetap kayu.
    Mempersiapkan mesin kerja kayu.
    Mempersiapkan penunjang kerja.
    Mengatur ukuran mesin.        Teliti dalam memeriksa mesin kayu tetap.
    Rapi menyiapkan kerja kayu.
    Rapi menyiapkan penunjang kerja.
    Cermat mengatur ukuran mesin.
    Menjelaskan cara memeriksa mesin tetap kayu dan spesifikasinya.
    Menerangkan cara mempersiapkan mesin kerja kayu.
    Menerangkan cara mengatur ukuran mesin.
    Memeriksa mesin tetap kayu dan spesifikasinya.
    Mempersiapkan mesin kerja kayu.
    Menyiapkan penunjang kerja.
    Mengatur ukuran mesin.        Mesin tetap kayu diamati  dan dipahami spesifikasinya.
    Mesin untuk kerja kayu dipersiapkan.
    Penunjang kerja disiapkan.
    Ukuran mesin diatur.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
3.    Mempersiapkan  pekerjaan kayu
        Memilih alat pelengkap.
    Memprogram mesin.
    Mengencangkan piranti operasional.
    Mengontrol bagian mesin.
    Menempatkan gambar kerja.
        Teliti dalam memilih alat pelengkap sesuai gambar kerja.
    Cermat memprogram mesin.
    Cermat mengencangkan piranti operasional.
    Teliti mengontrol bagian mesin.
    Tepat menempatkan gambar kerja.
    Menjelaskan cara memilih alat pelengkap sesuai gambar kerja.
    Menerangkan cara memprogram mesin.
    menjelaskan cara mengontrol bagian mesin.
    Menerangkan cara menempatkan gambar kerja.
    Mempersiapkan alat pelengkap sesuai gambar kerja.
    Memprogram mesin.
    Mengontrol bagian mesin.
    Menempatkan gambar kerja.        Alat pelengkap dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin diset  /distel/diprogram.
    Piranti operasional dikencangkan.
    Setiap bagian mesin dikontrol.
    Gambar kerja dtempel pada papan tayang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    2
(8)    sda
4.    Memanasi mesin        Pengontrolan sumber listrik dan kabel.
    Mencoba mesin.
    Mengevaluasi kerja mesin.
    Menyetel komponen.
    Memantapkan produk.        Teliti dalam mengontrol sumber listrik dan kabel.
    Hati-hati menghidupkan mesin.
    Cermat mengevaluasi kerja mesin.
    Cermat menyetel komponen.
    Teliti memantapkan produk.
    Menjelaskan cara mengontrol sumber listrik dan kabel.
    Menjelaskan cara menghidupkan mesin.
    Menerangkan cara mengevaluasi kerja mesin.
    Menerangkan cara menyetel komponen.
    Mengontrol sumber listrik dan kabel.
    Menghidupkan mesin dengan benar.
    Mengevaluasi kerja mesin.
    Menyetel komponen.        Sumber listrik dan kabel dikontrol.
    Mesin dihidupkan.
    Kinerja mesin dievaluasi.
    Komponen pemegang distel.
    Produk yang akan dikerjakan dimantapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Pembersihan dan perawatan alat dan ruang.
    Mematikan mesin.
    Penyimpanan alat kerja.
        Teliti dalam membersihkan ruang kerja.
    Bersih dan rapi membersihkan bidang kerja.
    Hati-hati mematikan mesin tetap dan alat kerja.
    Rapi menempatkan alat kerja.
    Menjelaskan pentingnya membersihkan ruang kerja.
    Menerangkan cara merawat bidang kerja.
    Menerangkan cara mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menjelaskan cara menyimpan alat kerja.
    Membersihkan ruang kerja sehingga nyaman untuk digunakan.
    Merawat bidang kerja.
    Mematikan mesin dengan benar dan sesuai aturan.
    Menyimpan alat pada tempat penyimpanan.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan dan   dirawat.
    Mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Alat kerja disimpan kembali sesuai dengan tempatnya.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi kejuruan
KELAS/SEMESTER    :    11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap
KODE            :   KRA.KYU.603.(1) A
ALOKASI WAKTU    :   12 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata ingkungan kerja.
    Pemakaian peralatan pelindung kerja.
    Menyiapkan buku catatan.
        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Cermat memperlajari petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teliti menyusun jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai per-alatan pelindung kerja.
    Teliti menyiapkan buku catatan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerja-an.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara menyusun jadwal kerja secara efktif.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata lingkungan kerja sehingga layak pakai.
    Menerangkan pentingnya memakai peralatan perlindungan kerja.
    Mempersiapkan pekerjaan.
    Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja yang efektif.
    Menyusun gambar kerja yang benar.
    Menata lingkungan kerja yang benar sehingga nyaman.
    Memakai peralatan pelindung kerja yang benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun secara berurut.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Buku catatan dan penanda kayu disiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
([2)    1
(4)    Modul
Buku penget. mesin
2.    Memeriksa mesin        Pemahaman mesin tetap kayu.
    Persiapan mesin kerja kayu.
    Persiapan penunjang kerja.
    Pengaturan ukuran mesin.         Cermat memahami mesin tetap kayu.
    Tepat mempersiapkan mesin kerja kayu.
    Tepat mempersiapkan penunjang kerja.
    Tertib mengatur ukuran mesin.
    Menjelaskan cara memahami mesin tetap kayu.
    Menerangkan cara mempersiapkan mesin untuk kerja kayu dengan tepat.
    Menerangkan cara mempersiapkan penunjang kerja secara tepat.
    Menguraikan cara mengatur ukuran mesin dengan tertib.
    Mengamati dan memahami mesin tetap kayu.
    Mempersiapkan mesin untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan penunjang kerja.
    Mengatur ukuran mesin.         Mesin tetap kayu diamati  dan dipahami  spesifikasinya.
    Mesin untuk kerja kayu dipersiapkan.
    Penunjang kerja disiapkan.
    Ukuran mesin diatur.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
([2)    1
(4)    sda
3.    Mempersiapkan mesin
        Pemilihan alat pelengkap.
    Pemrograman mesin.
    Pengencangan piranti operasional.
     Pengontrolan mesin.
    Penempelan gambar kerja.
         Teliti memilih alat pelengkap.
    Tepat memprogram mesin.
    Hati-hati mengencang-kan piranti operasional.
    Cermat mengontrol mesin.
    Rapi menempel gambar kerja.


    Menjelaskan cara memilih alat pelengkap sesuai dengan gambar kerja.
    Menerangkan cara menge-set/menyetel/ memprogram mesin.
    Menerangkan cara mengen-cangkan piranti operasional.
    Menerangkan cara mengontrol setiap bagian mesin.
    Menjelaskan cara menem-pelkan gambar kerja pada papan tayang.


    Mengeset/menyetel/ memprogram mesin.
    Mengencangkan piranti operasional.
    Mengontrol setiap bagian mesin.
    Menempelkan gambar kerja pada papan tayang.
         Alat pelengkap dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin diset/distel/diprogram.
    Piranti operasional dikencangkan.
    Setiap bagian mesin dikontrol.
    Gambar kerja dtempel pada papan tayang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan        20
[40]    50
[200]    sda
4.    Mempersiapkan pekerjaan kria
        Pemahaman gambar kerja.
    Proses pembuatan benda kerja.
    Penyusunan benda kerja.
    Pendataan benda kerja.
    Pemantapan produk yang akan dikerjakan.        Cermat memahami gambar kerja.
    Tertib dalam membuat benda kerja.
    Rapi menyusun benda kerja.
    Tetib mendata benda kerja.
    Cermat memantapkan produk yang akan dikerjakan.
    Menjelaskan cara membaca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Menerangkan cara memotong/membelah/ menyerut benda kerja sesuai dengan gambar.
    Menerangkan cara menyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menjelaskan cara menandai  dan mencatat benda kerja
    Membaca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Memotong/membelah/ menyerut benda kerja sesuai dengan gambar.
    Menyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menandai dan mencatat benda kerja.
    Memantapkan produk yang akan dikerjakan.        Gambar kerja dibaca dan dicermati ukurannya.
    Benda kerja kayu dipotong/ dibelah/diserut sesuai gambar.
    Benda kerja disusun dan diletakkan secara benar.
    Benda kerja ditandai dan dicatat.
    Produk yang akan dikerjakan dimantapkan pada  dudukan mesin.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
([2)    1
(4)    sda
        Menguraikan cara meman-tapkan produk yang akan dikerjakan pada dudukan mesin.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan dan merawat
        Pembersihan dan perawatan ruang dan bidang kerja.
    Teknik mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja dan pelindung kerja.
    Penyimpanan peralatan pelindung kerja.        Disiplin membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Rapi dan tetib menyimpan alat kerja dan pelindung kerja.
    Rapi dan tertib menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara member-sihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara mematikan mesin tetap dan alat listrik setelah digunakan.
    Menerangkan cara menyimpan alat kerja dan pelindung kerja.
    Menguraikan cara menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menyimpan alat kerja dan pelindung kerja.
    Menyimpan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan
    Bidang kerja dibersihkan dan   dirawat.
    Setelah pekerjaan selesai,mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Setelah selesai alat kerja dan pelindung kerja disimpan.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    1
(4)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50) dan melebar (3/30/30; 2/30/30)
KODE            :   KRA.KYU.604 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   12 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata ingkungan kerja.
    Pemakaian peralatan pelindung kerja.
    Menyiapkan buku catatan.
        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Cermat memperlajari petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teliti menyusun jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Teliti menyiapkan buku catatan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara menyusun jadwal kerja secara efktif.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata lingkungan kerja sehingga layak pakai.
    Menerangkan pentingnya memakai peralatan per-lindungan kerja.
    Mempersiapkan pekerjaan.
    Dapat membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Dapat membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja yang efektif.
    Menyusun gambar kerja yang benar.
    Menata lingkungan kerja yang benar sehingga nyaman.
    Memakai peralatan pelindung kerja yang benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun secara berurut.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Buku catatan dan penanda kayu disiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    1
(2)    2
( 8)    Modul
Buku ornament
2.    Memeriksa mesin        Penentuan penggunaan mesin.
    Pemahaman mesin tetap.
    Persiapan mesin kerja kayu.
    Persiapan penunjang kerja.
    Pengaturan ukuran mesin.        Teliti menentukan penggunaan mesin.
    Cermat memahami mesin tetap kayu.
    Tepat mempersiapkan mesin tetap kayu.
    Tepat mempersiapkan penunjang kerja.
    Tepat mengukur ukuran mesin.
    Menjelaskan cara menen-tukan mesin yang akan digunakan.
    Menerangkan cara meng-amati dan memahami cara kerja mesin tetap kayu.
    Menguraikan cara mem-persiapkan mesin untuk kerja kayu.
    Menerangkan cara mem-persiapkan penunjang kerja.
    Menerangkan cara meng-atur ukuran mesin.
    Menentukan mesin yang akan digunakan.
    Mengamati dan memahami cara kerja mesin tetap kayu.
    Mempersiapkan mesin untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan penunjang kerja.
    Mengatur ukuran mesin.        Menentukan mesin yang akan dipergunakan.
    Mesin tetap kayu diamati  dan dipahami cara kerjanya.
    Mesin untuk kerja kayu dipersiapkan.
    Penunjang kerja disiapkan.
    Ukuran mesin diatur.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
( 4)    sda
3.    Mempersiapkan  pekerjaan Kayu
        Pemilihan alat pelengkap.
    Pemprograman mesin.
    Pengencangan piranti operasional.
    Pengontrolan mesin.
    Penempelan gambar kerja.        Teliti memilih alat pelengkap.
    Tepat memprogram mesin.
    Hati-hati mengencangkan piranti operasional.
    Cermat mengontrol mesin.
    Rapi menempel gambar kerja.


    Menjelaskan cara memilih alat pelengkap sesuai dengan gambar kerja.
    Menerangkan cara mem-program mesin.
    Menerangkan cara mengencangkan piranti operasional.
    Menerangkan cara mengontrol setiap bagian mesin.
    Menjelaskan cara me-nempelkan gambar kerja pada papan tayang.


    Memilih alat pelengkap.
    Mengeset/menyetel/ memprogram mesin.
    Mengencangkan piranti operasional.
    Mengontrol setiap bagian mesin.
    Menempelkan gambar kerja pada papan tayang.
         Alat pelengkap dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin diset /distel/ diprogram.
    Piranti operasional dikencangkan.
    Setiap bagian mesin dikontrol.
    Gambar kerja dtempel pada papan tayang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
( 4)    sda
4.    Membentuk kayu dengan mesin tetap
        Pemahaman gambar kerja.
    Penyusunan benda kerja.
    Pendataan benda kerja.
    Pemantapan produk yang dibuat.
    Pembentukan benda kerja kayu.
    Pengecekan ulang benda kerja.        Cermat membaca gambar kerja.
    Rapi menyusun benda kerja.
    Tetib mendata benda kerja.
    Cermat memantapkan produk yang akan dikerjakan.
    Menjelaskan cara mem-baca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menjelaskan cara me-nandai  dan mencatat benda kerja.
    Membaca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Menyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menandai dan mencatat benda kerja.        Gambar kerja dibaca dan dicermati ukurannya.
    Benda kerja disusun dan diletakkan secara benar.
    Benda kerja ditandai dan dicatat.
    Produk yang akan dikerjakan dimantapkan 
    pada dudukan mesin.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
( 4)    sda
            Hati-hati membentuk benda kerja kayu.
    Cermat mengecek ulang benda kerja.
    Menguraikan cara me-mantapkan produk yang akan dikerjakan pada dudukan mesin.
    Menjelaskan cara mem-bentuk/memotong/ menyerut benda kerja kayu sesuai gambar.
    Menerangkan cara meng-haluskan dan mengukur ulang benda kerja.
    Memantapkan produk yang akan dikerjakan pada dudukan mesin.
    Membentuk/Memotong/ menyerut benda kerja sesuai dengan gambar.
    Menghaluskan dan mengukur ulang benda kerja.        Benda kerja kayu dibentuk/ dipotong/ diserut sesuai gambar.
    Benda kerja dihaluskan dan diukur ulang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan dan merawat
        Pembersihan dan perawatan ruang dan dan bidang kerja.
    Teknik mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja dan pelindung kerja.
    Penyimapanan peralatan pelindung kerja.        Disiplin membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Rapi dan tetib menyimpan alat kerja dan pelindung kerja.
    Rapi dan tertib menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara me-matikan mesin tetap dan alat listrik setelah diguna-kan.
    Menerangkan cara me-nyimpan alat kerja dan pelindung kerja setelah selesai digunakan.
    Menguraikan cara menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menyimpan alat kerja dan pelindung kerja setelah digunakan.
    Menyimpan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan
    Bidang kerja dibersihkan dan dirawat.
    Setelah pekerjaan selesai, mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Setelah selesai alat kerja dan pelindung kerja disimpan.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
( 4)    sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Membuat aneka jjenis sambungan sudut dan arah memanjang
KODE            :   KRA.KYU.606 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   12 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata ingkungan kerja.
    Pemakaian peralatan pelindung kerja.
    Menyiapkan buku catatan.
        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Cermat memperlajari petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teliti menyusun jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara menyusun jadwal kerja secara efktif.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nata lingkungan kerja sehingga layak pakai.
    Mempersiapkan pekerjaan.
    Dapat membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Dapat membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja yang efektif.
    Menyusun gambar kerja yang benar.
    Menata lingkungan kerja yang benar sehingga nyaman.
        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami.
    Jadwal kerja dibuat
    Gambar kerja disusun secara berurut.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.
    Buku catatan dan penanda kayu disiapkan.    Tstertulis
Observasi / pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    sda
            Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Teliti menyiapkan buku catatan.
    Menerangkan pentingnya memakai peralatan per-lindungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung kerja yang benar.
        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
2.    Memeriksa mesin        Penentuan penggunaan mesin.
    Pemahaman mesin tetap kayu.
    Persiapan mesin kerja kayu.
    Persiapan penunjang kerja.
    Pengaturan ukuran mesin.        Tepat menentukan penggunaan mesin.
    Cermat memahami mesin tetap kayu.
    Tepat mempersiapkan mesin tetap kayu.
    Tepat mempersiapkan penunjang kerja.
    Tepat mengukur ukuran mesin.
    Menjelaskan cara menen-tukan mesin yang akan digunakan.
    Menerangkan cara meng-amati dan memahami cara kerja mesin tetap kayu sesuai dengan cara kerjanya.
    Menguraikan cara mem-persiapkan mesin untuk kerja kayu.
    Menerangkan cara mem-persiapkan penunjang kerja.
    Menerangkan cara meng-atur ukuran mesin.
    Menentukan mesin yang akan digunakan.
    Mengamati dan memahami cara kerja mesin tetap kayu.
    Mempersiapkan mesin untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan penunjang kerja.
    Mengatur ukuran mesin.        Menentukan mesin yang akan dipergunakan.
    Mesin tetap kayu diamati  dan dipahami cara kerjanya.
    Mesin untuk kerja kayu dipersiapkan.
    Penunjang kerja disiapkan.
    Ukuran mesin diatur.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    SDA
3.    Mempersiapkan  Pekerjaan Kayu
        Pemilihan alat pelengkap.
    Pemprograman mesin.
    Pengencangan piranti operasional.
    Pengontrolan mesin.
    Penempelan gambar kerja.        Teliti memilih alat pelengkap.
    Tepat memprogram mesin.
    Hati-hati mengencang-kan piranti operasional.
    Cermat mengontrol mesin.
    Rapi menempel gambar kerja.


    Menjelaskan cara memilih alat pelengkap sesuai dengan gambar kerja.
    Menerangkan cara memprogram mesin.
    Menerangkan cara mengencangkan piranti operasional.
    Menguraikan cara mengontrol setiap bagian mesin.
    Menerangkan cara me-nempelkan gambar kerja pada papan tayang.


    Memilih alat pelengkap.
    Memprogram mesin.
    Mengencangkan piranti operasional.
    Mengontrol setiap bagian mesin.
    Menempelkan gambar kerja pada papan tayang.
         Alat pelengkap dipilih sesuai dengan gambar kerja.
    Mesin diset/distel/diprogram.
    Piranti operasional dikencang-kan.
    Setiap bagian mesin dikontrol.
    Gambar kerja ditempel pada papan tayang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    SDA
4.    Membuat sambungan dengan mesin tetap
        Pemahaman gambar kerja.
    Penyusunan benda kerja.
    Pendataan benda kerja.
    Pemantapan produk yang dibuat.
    Pembentukan benda kerja kayu.
    Pengecekan ulang benda kerja.        Cermat membaca gambar kerja.
    Rapi menyusun benda kerja.
    Tetib mendata benda kerja.
    Teliti  memantapkan produk yang akan dikerjakan.
    Hati-hati membentuk benda kerja kayu.
    Cermat mengecek ulang benda kerja.
    Menjelaskan cara mem-baca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Menerangkan cara me-nyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menguraikan cara me-nandai  dan mencatat benda kerja.
    Menguraikan cara me-mantapkan produk yang akan dikerjakan pada dudukan mesin.
    Menjelaskan cara mem-bentuk/memotong/ mengikuti model/pola sambungan benda kerja kayu sesuai gambar.
    Menerangkan cara meng-haluskan dan mengukur ulang benda kerja.
    Membaca dan mencermati ukuran gambar kerja.
    Menyusun dan meletakkan benda kerja secara benar.
    Menandai dan mencatat benda kerja.
    Memantapkan produk yang akan dikerjakan pada dudukan mesin.
    Membentuk/Memotong/ mengikuti model/pola sambungan benda kerja sesuai dengan gambar.
    Menghaluskan dan mengukur ulang benda kerja.        Gambar kerja dibaca dan dicermati ukurannya.
    Benda kerja disusun dan diletakkan secara benar.
    Benda kerja ditandai dan dicatat.
    Produk yang akan dikerjakan dimantapkan pada dudukan mesin.
    Benda kerja kayu dibentuk/ dipotong/mengikuti model/ pola sambungan sesuai gambar.
    Benda kerja dihaluskan dan diukur ulang.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    sda
5.    Membersihkan dan merawat
        Teknik membersihkan dan merawat ruang dan dan bidang kerja.
    Teknik mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Penyimpanan alat kerja dan pelindung kerja.
    Penyimapanan peralatan pelindung kerja.        Disiplin membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Hati-hati mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Rapi dan tertib menyimpan alat kerja dan pelindung kerja.
    Rapi dan tertib menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Menjelaskan cara me-matikan mesin tetap dan alat listrik setelah digunakan.
    Menerangkan cara me-nyimpan alat kerja dan pelindung kerja setelah selesai digunakan.
    Menguraikan cara menyimpan peralatan pelindung kerja.
    Membersihkan dan merawat ruang dan bidang kerja.
    Mematikan mesin tetap dan alat listrik.
    Menyimpan alat kerja dan pelindung kerja setelah digunakan.
    Menyimpan peralatan pelindung kerja.        Ruang kerja dibersihkan.
    Bidang kerja dibersihkan dan   dirawat.
    Setelah pekerjaan selesai, mesin tetap dan alat listrik dimatikan.
    Setelah selesai alat kerja dan pelindung kerja disimpan.
    Peralatan pelindung kerja disimpan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :    11 / 3. 4.
STANDAR KOMPETENSI    :   Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap
KODE            :   KRA.KYU.608 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata ingkungan kerja.
    Pemakaian peralatan pelindung kerja.
    Menyiapkan buku catatan.
        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Cermat memperlajari petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Teliti menyusun jadwal kerja.
    Rapi menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja.
    Disiplin memakai peralatan pelindung kerja.
    Teliti menyiapkan buku catatan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Menerangkan cara membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menguraikan cara menyusun jadwal kerja secara efktif.
    Menerangkan cara menyusun gambar kerja.
    Menerangkan cara menata lingkungan kerja sehingga layak pakai.
    Menerangkan pentingnya memakai peralatan perlindungan kerja.
    Mempersiapkan pekerjaan.
    Dapat membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Dapat membaca petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja.
    Menyusun jadwal kerja yang efektif.
    Menyusun gambar kerja yang benar.
    Menata lingkungan kerja yang benar sehingga nyaman.
    Memakai peralatan pelindung kerja yang benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Modul
Buku petunjuk tentang mesin
Buku K .3.
2.    Mempersiapkan Alat
        Persiapan barang kayu.
    Persiapan alat kerja kayu.
    Persiapan alat penghalus.
    Persiapan lembar ampelas.
    Persiapan ragum dan klem.        Teliti mempersiapkan barang kayu.
    Teliti mempersiapkan alat kerja kayu.
    Tepat mempersiapkan alat penghalus.
    Tepat mempersiapkan lembar ampelas.
    Teliti mempersiapkan ragum dan klem.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan barang kayu.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat untuk kerja kayu.
    Menguraikan cara mem-persiapkan alat peng-halus.
    Menerangkan cara mem-persiapkan lembar ampelas dan nomor kehalusannya.
    Menjelaskan cara mem-persiapkan ragum dan klem.
    Mempersiapkan barang kayu.
    Mempersiapkan alat untuk kerja kayu.
    Mempersiapkan alat penghalus.
    Mempersiapkan lembar ampelas dan nomor kehalusannya.
    Mempersiapkan ragum dan klem.        Barang kayu disiapkan.
    Alat untuk kerja kayu disiapkan.
    Alat penghalus disiapkan.
    Lembar ampelas dan nomor kehalusannya disiapkan.
    Ragum, dan klem dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    sda
3.    Menghaluskan  barang kayu tahap I
        Persiapan kain dan sikat pembersih.
    Pengepasan produk kayu.
    Pengencangan produk kayu.
    Evaluasi produk kayu.        Tepat menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Tepat mengepas produk kayu.
    Hati-hati mengencangkan produk kayu.
    Cermat mengevaluasi produk kayu.
    Menjelaskan cara me-nyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mendemonstrasikan cara mengukur dan mengepas produk kayu.
    Mendemonstrasikan cara mengencangkan produk kayu.
    Menerangkan cara meng-evaluasi produk kayu.
    Menyiapkan kain dan sikat pembersih.
    Mengukur dan mengepas produk kayu.
    Mengencangkan produk kayu.
    Mengevaluasi produk kayu.        Kain dan sikat pembersih disiapkan.
    Produk kayu diukur dan dipaskan.
    Produk kayu dikencangkan.      
    Produk kayu dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    sda
4.    Menghaluskan barang kayu tahap II
        Perapian produk kayu.
    Penghalusan sambungan antar komponen.
    Penghalusan produk kayu.
    Pemberian tanda dan nomor pada produk kayu.        Tertib merapikan produk kayu.
    Telaten menghaluskan sambungan antar komponen.
    Telaten menghaluskan produk kayu.
    Tertib dan rapi memberi tanda dan nomor pada produk kayu.
    Menjelaskan cara merapi-kan produk kayu.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan sambung-an antar komponen.
    Mendemonstrasikan cara menghaluskan produk kayu dengan mesin ampelas secara kese-luruhan.
    Merapikan produk kayu.
    Menghaluskan sambungan kayu.
    Menghaluskan produk kayu.
    Mengelap dan membungkus produk kayu.
    Memberi tanda dan nomor pada produk kayu.        Produk kayu dirapikan.
    Sambungan antarkomponen dihaluskan.
    Produk kayu dihaluskan dengan mesin ampelas.
    Produk kayu dihaluskan secara keseluruhan.
    Produk kayu  dilap dan dibungkus.
    Produk kayu diberi tanda dan nomor.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    sda
            Mendemonstrasikan cara mengelap dan mem-bungkus produk kayu.
Menjelaskan cara mem-beri tanda dan nomor pada produk kayu.        . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan               
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Pembersihan ruang/bangku dan semua alat kerja.
    Teknik mematikan listrik.
    Merawat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.         Disiplin membersihkan ruang/bangku dan semua alat kerja.
    Hati-hati mematikan listrik.
    Tertib dan rapi merawat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Menjelaskan cara membersihkan ruang/bangku dan semua alat kerja setelah digunakan.
    Menerangkan cara mematikan listrik setelah digunakan.
    Menerangkan cara merawat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.
    Membersihkan ruang/bangku dan semua alat kerja setelah digunakan.
    Mematikan listrik dengan benar.
    Merawat dan menyimpan alat kerja pada tempatnya.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Listrik dimatikan.
    Alat kerja dirawat.
    Alat kerja disimpan pada tempatnya.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    sdaS




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1.2  11/ 3.4
STANDAR KOMPETENSI    :   Memilih bahan finishing
KODE            :   KRA.KYU.701 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun informasi bahan.        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun informasi bahan.
    Menjelaskan cata mem-baca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara mem-baca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun informasi bahan.         Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Informasi bahan disusun.
    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -
    Modul
Buku petunjuk finishing
Buku K. 3.
2.    Mendata bahan finishing
        Menelusuri data pasar dan katalog.
    Mempelajari proses finishing.
    Mencatat keberadaan bahan.
    Mencatat spesifikasi.
    Mendokumentasi contoh hasil.        Teliti menelusuri data pasar dan katalog.
    Cermat mempelajari proses finishing.
    Aktif dan teliti mencatat keberadaan bahan.
    Teliti mendokumentasi contoh hasil.
    Menjelaskan cara mene-lusuri data pasar dan katalog.
    Menjelaskan tentang pe-melajaran pustaka tentang proses finishing.
    Menguraikan tentang cara mencatat keberada-an bahan.
    Menelusuri data pasar dan katalog yang akurat.
    Membuat data pustaka tentang proses finishing.
    mencatat dengan jelas keberadaan bahan dan merk.
    Mencatat dengan teratur.         Data pasar dan katalog ditelusuri.
    Pustaka tentang proses finishing dipelajari.
    Keberadaan  bahan  dan merk dicatat.
    Spesifikasi bahan dicatat
    Contoh hasil didokumentasikan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    1    -    -    Sda
3.    Mengelompokkan bahan finishing
        Memilah jenis bahan.
    Memahami karakter bahan.
    Penggunaan bahan.
    Menginventarisasi nama bahan.        Teliti dalam memilah jenis bahan.
    Mempelajari karakter bahan dengan aktif.
    Cermat mencatat teknik penggunaan bahan.
    Menjelaskan cara memilah jenis bahan.
    Menerangkan tentang karakter bahan.
    Menginventarisasi nama bahan.
    Memilah jenis bahan.
    Jeni bahan dan karakternya.
    Mencatat teknik penggunaan bahan.         Jenis bahan dipilah.
    Karakter bahan dipahami.
    Teknik penggunaan bahan dicatat.
    Nama bahan dan rumusnya diinventarisasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    Sda
4.    Menganalisis bahan finishing
        Menganalisa fungsi bahan.
    Memperkirakan kebutuhan bahan.
    Merumuskan pelakuan kerja.
    Membuat daftar penggunaan bahan.        Teliti dalam menganalisa fungsi bahan.
    Cermat memperkirakan kebutuhan bahan.
    Cermat merumuskan pelakuan kerja.
    Teliti membuat daftar penggunaan bahan.
    Menjelaskan cara meng-analisa fungsi bahan.
    Menguraikan cara meng-hitung kebutuhan bahan.
    Menguraikan cara me-rumuskan pelakuan kerja kayu.
    Menerangkan cara mem-buat daftar penggunaan bahan.
    Menganalisa dengan tepat fungsi bahan.
    Menghitungkan kebutuhan bahan.
    Merumuskan dengan tepat pelakuan kerja kayu.
    Membuat daftar penggunaan bahan.        Peruntukkan bahan dianalisa.
    Kebutuhan bahan diukur dan diperkirakan.
    Perlakuan kerja terhadap kayu dirumuskan.
    Daftar penggunaan bahan dibuat.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda
5.    Memilih bahan finishing
        Memilih bahan.
    Menakar jumlah bahan.
    Menentukan jumlah bahan pengencer.
    Menguji coba bahan finishing.        Teliti dalam memilih jenis bahan.
    Menakar dengan cermat jumlah bahan.
    Cermat menentukan jumlah bahan pengencer
    Menguji coba dengan teliti bahan finishing.
    Menjelaskan cara memilih jenis bahan.
    Menerangkan cara me-nakar dengan cermat jumlah bahan.
    Menguraikan cara me-nentukan jumlah bahan pengencer.
    Memilih dengan tepat jenis bahan.
    Menakar dengan cermat jumlah bahan.
    Menentukan jumlah bahan pengencer.
    Mengadakan uji coba bahan finishing.        Jenis bahan dipilih dan diputuskan.
    Jumlah bahan ditakar.
    Jumlah bahan pengencer dan pendukung ditentukan.
    Bahan finishing diujicobakan terbatas.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Sda


NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi KEjuruan
KELAS/SEMESTER    :    10/ 1.2  11 / 3.4
STANDAR KOMPETENSI    :      Mencampur bahan finishing kayu
KODE            :     KRA.KYU.702.(1)A
ALOKASI WAKTU    :     8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja.
    Memakai peralatan pelindung.        Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun gambar kerja.
    Rapi menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara mem-baca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Menjelaskan cara mem-buat jadwal kerja secara tepat.
    Menerangkan cara me-nyusun gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menata lingkungan kerja yang benar.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun gambar kerja dengan baik dan benar.
    Menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan.          Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Modul.
Buku – buku finishing


2.    Menyusun bahan dan alat pendukung
        Menyediakan bahan kimia.
    Menyiapkan alat untuk kerja.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang.
    Menyusun wadah dan tempat pencampuran.
    Menyiapkan penunjang kerja.        Teliti menyediakan bahan kimia.
    Mempersiapkan dengan cermat alat untuk kerja pencampuran.
    Mempersiapkan dengan teliti alat ukur dan penunjang.
    Menyusun dengan rapi wadah dan tempat pencampuran.
    Menyiapkan dengan cermat penunjang kerja.
    Menjelaskan jenis bahan kimia yang harus disediakan.
    Menjelaskan pentingnya mempersiapkan alat ukur dan penunjangnya.
    Menerangkan cara menyusun wadah dan tempat pencampuran.
    Menyediakan bahan kimia yang sesuai dengan kegunaannya.
    Mempersiapkan alat untuk kerja pencampuran.
    Mempersiapkan alat ukur dan penunjang lainnya.
    Menyusun wadah dan tempat pencampuran.         Bahan kimia disediakan.
    Alat untuk kerja pencampuran dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Wadah dan tempat pencampuran disusun.
    Penunjang kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Sda
3.    Menakar bahan finishing        Menakar bahan kimia.
    Mengaduk bahan kimia.
    Melakanakan uji coba.
    Menyiapkan bahan pencampuran.        Cermat menakar bahan kimia.
    Hati-hati mengaduk bahan kimia.
    Hati-hati melakanakan uji coba.
    Menyiapkan dengan cermat bahan pencam-puran.
    Menjelaskan cara menakar bahan kimia.
    Menerangkan cara mengaduk bahan kimia sesuai aturan.
    Menguraikan cara menguji coba.
    Menakar bahan kimia.
    Mengaduk bahan kimia sesuai aturan.
    Melaksanakan uji coba dengan benar.
    Menyediakan proses pencampuran untuk kadar yang dibutuhkan.
        Bahan kimia ditakar.
    Bahan kimia sesuai aturan dituangkan dan diaduk.
    Uji coba pendahuluan dilaksanakan.
    Proses pencampuran untuk jumlah yang dibutuhkan disiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda
4.    Mencampur bahan finishing
        Mencampur bahan kimia.
    Mengaduk bahan kimia hingga merata.
    Mencoba hasil pengadukan.
    Menuangkan bahan kimia.         Teliti dalam mencampur bahan kimia.
    Mengaduk dengan cermat bahan kimia.
    Hati-hati mencoba pengadukan pada bidang terbatas.
    Hati-hati menuangkan bahan kimia pada wadah.
    Menjelaskan cara men-campur bahan kimia.
    Menjelaskan cara meng-aduk bahan kimia hingga merata.
    Menguraikan cara men-coba hasil pengadukan.
    Menerangkan cara menuangkan bahan kimia pada wadah.
    Mencampur bahan kimia dengan benar.
    Mengaduk bahan kimia sesuai dengan aturan.
    Mencoba hasil pengadukan pada bidang terbatas.
    Menuangkan bahan kimia pada wadah secara benar.         Bahan kimia dicampur .
    Bahan kimia diaduk hingga merata.
    Hasil pengadukan dicoba pada bidang terbatas.
    Bahan kimia dituangkan pada wadah peruntukkan nya dan ditutup secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan        1
(2)    2
(8)
    Sda
5.    Membersihkan ruang kerja
        Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Pengecekan alat kerja.
    Penyimpanan sisa bahan kimia.        Rapi membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Cermat membersihkan semua alat kerja.
    Teliti merawat alat kerja dan penyimpanannya.
    Teliti mengecek alat kerja dan mendaftar kembali.
    Menjelaskan perlunya membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Menerangkan cara mem-bersihkan dan merawat alat kerja.
    Menguraikan cara men-daftar, mengecek kembali alat kerja.
    Cara menyimpan sisa bahan kimia.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Menyusun kembali peralatan dan mendaftar ditempatnya.
    Menyimpan sisa bahan kimia dengan benar.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke    tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Menyimpan sisa bahan kimia.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    Sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1.2  11 / 3.4
STANDAR KOMPETENSI    :   Mencampur warna cat/pewarna semprot
KODE            :   KRA.KYU.703 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   8 X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja bebas dari bahaya kecelakaan.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun gambar kerja sehingga terbebas bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja secara tepat.
     Menerangkan cara menyusun gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menata lingkungan kerja yang aman.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun gambar kerja dengan baik dan benar.
    Menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan. 
    Memakai peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Modul.
Buku – buku tentang finishing
2.    Mempersiapkan bahan dan wadah
        Menyediakan bahan/cat/zat kimia pewarna.
    Mempersiapkan alat ukur.
    Mengapresiasi tabel warna.        Teliti menyediakan bahan/cat/zat kimia.
    Teliti mempersiapkan alat pencampuran.
    Teliti mempersiapkan alat ukur.
    Menjelaskan pentingnya menyediakan bahan/cat/ zat kimia.
    Menerangkan perlunya menyediakan alat untuk pencampuran.
    Menerangkan cara mem-persiapkan alat ukur.
    Cermat nengapresiasi dan membaca tabel warna.
    Menyediakan bahan/cat/ zat kimia secara benar.
    Menyediakan dengan lengka palat untuk pencampuran.
    Mempersiapkan dengan teliti alat ukur.         Bahan/cat/zat kimia pewarna disediakan.
    Alat untuk pencampuran dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Tabel warna dibaca dan diapresiasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    -    Sda
3.    Membuat pencampuran  warma
        Memilih warna primer.
    Membuat gradasi warna.
    Membuat efek warna bahan kimia.
    Membuat komposisi warna bebas.
    Membuat contoh warna.
    Membuat aneka jenis warna berdasarkan gambar dan spesifikasi.        Teliti dalam memilih warna primer.
    Cermat membuat gradasi warna.
    Membuat efek warna yang cermat.
    Membuat dengan cermat komposisi warna.
    Menjelaskan ciri warna primer yang tepat.
    Menerangkan cara membuat gradasi warna.
    Menerangkan cara membuat komposisi warna.
    Membuat contoh warna.
    Memilih warna primer yang tepat.
    Membuat gradasi warna yang baik.
    Membuat komposisi warna yang tepat.
    Membuat contoh warna.         Warna primer dipilih.
    Gradasi warna dibuat.
    Efek warna bahan kimia dibuat.       
    Komposisi warna bebas dibuat.
    Contoh warna dibuat.
    Aneka jenis warna dibuat berdasar gambar dan spesifikasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda
4.    Ketersediaan pengukur
        Mencampur warna secara homogen.
    Membuat warna sesuai dengan kebutuhan.
    Mengukur kecemerlangan warna.
    Mengevaluasi produk warna.
    Mengidentitas warna.        Teliti dalam mencampur warna.
    Cermat membuat warna.
    Mengukur kecemerlangan warna dengan cermat.
    Teliti mengevaluasi produk warna.
    Cermat mengidentitas warna.
    Menjelaskan cara men-campur warna secara homogen.
    Menguraikan cara mem-buat warna sesuai kebutuhan.
    Menerangkan cara meng-ukur kecemerlangan warna dengan cermat.
    Menguraikan cara meng-evaluasi produk warna.
    Menerangkan cara memberi identitas warna.
    Mencampur warna secara homogen.
    Membuat warna sesuai kebutuhan.
    Mengukur kecemerlangan warna.
    Mengevaluasi produk warna.
    Mengidentitas warna.        Warna dicampur secara homogen.
    Warna dibuat sesuai dengan kebutuhan .
    Kecemerlangan warna diukur.
    Produk warna yang dikerjakan dievaluasi.
    Memberi identitas warna pada wadah.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    1
(4)    Sda
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Mengecek alat kerja untuk didaftar.
    Menyimpan sisa bahan.        Teliti dalam membersih-kan ruang dan bangku kerja.
    Teliti membersihkan dan merawat alat kerja.
    Teliti mengecek alat kerja untuk didaftar ditempatnya.
    Rapi menyimpan sisa bahan.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan bangku kerja.
    Menerangkan kebersihan alat kerja.
    Menguraikan pentingnya perawatan alat kerja.
    Menguraikan penempat-an alat kerja untuk dicek.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja sehingga layak diguna-kan.
    Membersihkan dengan benar semua alat kerja.
    Merawat alat kerja dan penempatannya.
    Mengecek alat kerja dan ditempatkan pada tempatnya.
    Menyimpan dengan benar sisa bahan kimia.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ketempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Menyimpan sisa bahan kimia.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)
    -    Sda




NAMA SEKOLAH    :   SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :   Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   10 / 1.2  11 / 3.4
STANDAR KOMPETENSI    :   Menyiapkan pekerjaan finishing
KODE            :   KRA.KYU.704 (2) A
ALOKASI WAKTU    :   30  X 45 menit






KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja bebas dari bahaya kecelakaan.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja dengan rapi dan bebas dari bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara membaca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Menjelaskan cara membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menguraikan cara menyusun gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menata lingkungan kerja yang aman.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun gambar kerja dengan baik dan benar.
    Menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan. 
    Memakai peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    2    4
(8)    4
(16)    Modul.
Buku – buku tentang finishing
        Menjelaskan cara memakai peralatan pelindung kerja dangan benar.                       
2.    Menyusun bahan kimia
        Menyediakan bahan kimia.
    Mempersiapkan alat untuk kerja pencampuran.
    Mempersiapkan alat ukur/penunjang lainnya.
    Mempersiapkan penunjang kerja.         Teliti dalam menyedia-kan bahan kimia.
    Cermat mempersiapkan alat untuk kerja pencampuran.
    Teliti mempersiapkan alat ukur/penunjang lainnya.
    Teliti menyusun wadah dan tempat pencampur-an
    Menjelaskan cara menyediakan bahan kimia.
    Menerangkan jenis alat untuk kerja pencampuran.
    Menguraikan alat yang harus dipersiapkan seperti alat ukur/penunjang lainnya.
    Cara menyusun wadah dan tempat pencampuran.
    Menyediakan bahan kimia.
    Mempersiapkan alat untuk kerja pencampuran.
    Mempersiapkan alat ukur/penunjang lainnya.
    Menyusun wadah dan tempat pencampuran dengan benar.         Bahan kimia disediakan.
    Alat untuk kerja pencampuran dipersiapkan.
    Alat ukur dan penunjang lainnya dipersiapkan.
    Wadah dan tempat pencampuran disusun.
    Penunjang kerja dipersiapkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3 (12)    Sda
3.    Menutup pori produk/benda/barang kayu        Mengatur benda kerja.
    Menutup pori/mendempul dengan zat kimia benda kerja.
    Memperhalus barang/benda.
    Menutup bagian tertentu.
    Finishing.        Mengatur dengan teratur benda kerja.
    Mencampur dengan teliti benda kerja.
    Teliti menghaluskan permukaan barang/benda.
    Menutup dengan teliti bagian tertentu.
    Menyelesaikan akhir barang dengan teliti.
    Menjelaskan tahap-tahap finishing benda kerja dengan mengatur benda kerja sesuai pentahapan-nya.
    Menunjukkan cara men-campur/zat kimia benda kerja.
    Menunjukkan cara meng-haluskan permukaan barang/benda.
    Menguraikan cara me-letakkan/ menggantung barang.
    Mengatur benda kerja sesuai pentahapan penyelesaian akhir.
    Mendempul dengan benar benda kerja.
    Menghaluskan permukaan benda sampai halus dengan lap hingga bersih.
    Meletakkan benda/produk dengan benar untuk finishing.
        Benda kerja diatur sesuai dengan pentahapan finishing.
    Benda kerja ditutup porinya dengan dempul/zat kimia.
    Barang/benda/produk kayu dihaluskan permukaannya dan dilap hingga bersih dari debu.
    Bagian yang tertentu ditutup sesuai gambar kerja.
    Barang/produk diletakkan/digantung pada meja/gawangan untuk finishing.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3 (12)    Sda
4.    Menyiapkan produk siap finishing lanjut
        Mencampur bahan kimia.
    Mengaduk bahan kimia.
    Mencoba hasil pengadukan.
    Penempatan bahan kimia.         Teliti mencampur bahan kimia.
    Mengaduk dengan rata bahan kimia.
    Mencoba dengan teliti hasil pengadukan.
    Menuangkan dengan hati-hati bahan kimia pada wadah sesuai dengan fungsinya.
    Menjelaskan cara men-campur bahan kimia dengan benar.
    Menjelaskan cara meng-aduk dengan rata bahan kimia.
    Menerangkan cara men-coba hasil pengadukan.
    Menunjukkan cara me-nempatkan bahan kimia dengan menutup secara benar.
    Mencampur bahan kimia dengan benar.
    Mengaduk dengan rata bahan kimia.
    Mencoba hasil pengadukan pada bidang terbatas.
    Menuangkan dengan benar bahan kimia pada wadah secara benar.         Bahan kimia dicampur.
    Bahan kimia diaduk hingga merata.
    Hasil pengadukan dicoba pada bidang terbatas.
    Bahan kimia dituangkan pada wadah/alat peruntukkannya dan ditutup secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    Sda
5.    Membersihkan ruang kerja
        Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan semua alat kerja.
    Perawatan alat kerja.
    Pengecekan alat kerja.
    Penyimpanan sisa bahan kimia.        Rapi membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Cermat membersihkan semua alat kerja.
    Teliti merawat alat kerja dan penyimpanannya.
    Teliti mengecek alat kerja.
    Rapi menyimpan sisa bahan kimia.
    Menjelaskan pentingnya membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Menerangkan cara mem-bersihkan dan  merawat alat kerja.
    Menguraikan cara men-daftar dan mengecek kembali alat kerja.
    Cara menyimpan sisa bahan kimia.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan  merawat alat kerja.
    Menyusun kembali peralatan dan mendaftar ditempatnya.
    Menyimpan sisa bahan kimia dengan benar.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Menyimpan sisa bahan kimia.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    3
(12)    Sda




NAMA SEKOLAH    : SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    : 10 / 1.2  11 / 3.4
STANDAR KOMPETENSI    : Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas
KODE            : KRA.KYU.705 (2) A
ALOKASI WAKTU    : 15X 45 menit






KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja bebas dari bahaya kecelakaan.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja dengan rapi dan bebas dari bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara mem-baca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Menjelaskan cara mem-buat jadwal kerja secara tepat.
    Menguraikan cara menyusun gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menata lingkungan kerja yang aman.
    Menjelaskan cara memakai peralatan pelindung kerja dangan benar.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun gambar kerja dengan baik dan benar.
    Menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan. 
    Memakai peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun.
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Modul.
Buku –buku tentang finishing.
2.    Mempersiapkan bahan
        Menyiapkan alat dasar finishing.
    Menyiapkan bahan untuk finishing.
    Menyiapkan pencampuran.
    Membaca gambar kerja.
    Mengadakan percobaan.        Tepat menyiapkan alat dasar finishing.
    Teliti menyiapkan bahan siap pakai untuk finishing.
    Menyiapkan pencam-puran dengan cermat.
    Membaca dengan teliti gambar kerja.
    Mencoba dengan hati-hati.
    Menerangkan cara me-nyiapkan alat dasar finishing, jenis bahan siap pakai, bahan pen-campur.
    Menjelaskan untuk mem-baca gambar kerja.
    Menunjukkan untuk men-coba awal.
    Menyiapkan jenis alat yang sesuai dengan kegunaannya.
    Menyiapkan bahan siap pakai untuk finishing.
    Menyiapkan bahan pencampuran.        Alat dasar finishing disiapkan.
    Bahan siap pakai  untuk kerja finishing kayu disiapkan.
    Pencampur disiapkan.
    Gambar kerja dan contoh dibaca dan dicermati.
    Membuat percobaan awal.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda
3.    Mempersiapkan alat        Memilih peralatan.
    Menata alat kerja.
    Test kinerja alat.
    Mengisi tabung/wadah dengan zat finishing.        Memilih alat dengan cermat sesuai dengan gambar kerja.
    Menyetel dengan teliti alat kerja.
    Mengetes kinerja alat dengan teliti.
    Mengisi dengan hati-hati tabung/wadah dengan zat finishing.
    Menjelaskan cara memilih alat yang tepat.
    Mendemonstrasikan alat kerja.
    Menguraikan cara mengetes kinerja alat.
    Memilih alat sesuai dengan gambar kerja.
    Menata alat kerja dengan benar.
    Mengetes kinerja alat sampai dipastikan dapat digunakan.
        Alat dipilih sesuai  dengan gambar kerja.
    Alat kerja ditata dan distel.
    Kinerja alat ditest.
    Tabung/wadah  zat finishing diisi secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda
4.    Memproses finishing oles kayu
        Membersihan benda kerja.
    Menempatkan benda kerja.
    Melapisi benda kerja.
    Penyempurnaan benda kerja.        Teliti membersihkan benda kerja dengan lap.
    Tepat menempatkan posisi benda kerja.
    Cermat melapisi benda kerja.
    Cermat melapisi benda dengan olesan lanjut
    Hati-hati menyempur-nakan benda kerja.
    Menguraikan pentingnya membersihan benda kerja.
    Menerangkan posisi yang benar benda kerja.
    Menunjukkan cara me-lapisi benda kerja yang benar.
    Menerangkan ciri-ciri benda kerja yang sempurna.
    Membersihan benda kerja dengan lap.
    Memposisikan dengan  tepat benda kerja.
    Melapisi benda kerja sesuai dengan tahapan yang benar.
    Menyempurnakan benda kerja.        Benda kerja di lap hingga bersih.
    Posisi  dipaskan.
    Benda kerja dilapisi olesan dasar.
    Benda kerja dilapisi dengan olesan lanjut.
    Proses kerja akhir disempurnakan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    2
(4)    3
(12)    Sda
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan dan merawat alat kerja.
    Mengecek alat kerja untuk didaftar.
    Menyimpan sisa bahan.        Teliti dalam membersih-kan ruang dan bangku kerja.
    Teliti membersihkan dan merawat alat kerja.
    Teliti mengecek alat kerja untuk didaftar ditempatnya.
    Rapi menyimpan sisa bahan.
    Menjelaskan cara mem-bersihkan ruang dan bangku kerja.
    Menerangkan kebersihan alat kerja.
    Menguraikan pentingnya perawatan alat kerja.
    Menguraikan penempat-an alat kerja untuk dicek.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja se-hingga layak digunakan.
    Membersihkan dengan benar semua alat kerja.
    Merawat alat kerja dan penempatannya.
    Mengecek alat kerja dan ditempatkan pada tempatnya.
    Menyimpan dengan benar sisa bahan kimia.        Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Menyimpan sisa bahan kimia.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Sda




NAMA SEKOLAH    :    SMK Negeri 1 Sajingan Besar
MATA PELAJARAN    :    Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER    :   11 / 3.4
STANDAR KOMPETENSI    :   Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven
KODE            :   KRA.KYU.709 (1) A
ALOKASI WAKTU    :   15 X 45 menit




KOMPETENSI DASAR    MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN    INDIKATOR    PENILAIAN    ALOKASI
WAKTU    SUMBER BELAJAR
                    TM    PS    PI   
1.    Persiapan pekerjaan
        Membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja.
    Menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja bebas dari bahaya kecelakaan.
    Memakai peralatan pelindung kerja.         Teliti dalam membaca instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca dengan teliti petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Cermat membuat jadwal kerja.
    Teliti menyusun gambar kerja.
    Menata lingkungan kerja dengan rapi dan bebas dari bahaya kecelakaan.
    Menjelaskan cara mem-baca instruksi dan target pekerjaan dengan benar.
    Menerangkan cara mem-baca petunjuk K-3 sesuai dengan SOP.
    Menjelaskan cara mem-buat jadwal kerja secara tepat.
    Menguraikan cara menyusun gambar yang tepat.
    Menjelaskan cara menata lingkungan kerja yang aman.
    Menjelaskan cara memakai peralatan pelindung kerja dangan benar.
    Membaca dengan benar instruksi dan target pekerjaan.
    Membaca petunjuk dengan benar K-3 sesuai dengan SOP.
    Membuat jadwal kerja secara tepat.
    Menyusun gambar kerja dengan baik dan benar.
    Menata lingkungan kerja sehingga terbebas dari bahaya kecelakaan.
    Memakai peralatan pelindung kerja secara benar.        Instruksi dan target pekerjaan dibaca.
    Petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dibaca dan dipahami sesuai dengan SOP/ standar umum yang berlaku.
    Jadwal kerja dibuat.
    Gambar kerja disusun
    Lingkungan kerja ditata dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan.
    Peralatan pelindung kerja dipakai secara benar.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    2
(8)    Modul.
Buku – buku pengeringan kayu.
2.    Mempersiapkan alat
        Persiapan rak/gawangan.
    Persiapan alat untuk kerja pengeringan.
    Mempersiapkan alat penunjang.
    Menghidupkan oven/mesin pengering.        Teliti mempersiapkan rak/gawangan untuk pengeringan.
    Teliti mempersiapkan alat untuk kerja.
    Rapi mempersiapkan alat penunjang.
      Hati-hati menghidupkan oven/mesin pengering.
    Menerangkan cara pe-nempatan rak/gawangan dengan benar.
    Menjelaskan pentingnya alat untuk kerja penge-ringan.
    Menjelaskan fungsi alat penunjang sehingga harus diprsiapkan.
      Menunjukkan cara meng-hidupkan oven/mesin pengering dengan benar.
    Mempersiapkan  rak/ gawangan untuk penge-ringan.
    Mempersiapkan alat untuk kerja sehingga tahap kinerja idak terganggu.
    Mempersiapkan alat penunjang sehingga langkah kerja yang terjadwal.
    Menghidupkan oven/ mesin pengering dengan benar sesuai prosedur.        Rak/gawangan untuk penge-ringan disiapkan.
    Alat untuk kerja pengeringan dipersiapkan.
    Alat penunjang dipersiapkan.
    Oven/mesin pengering dihidupkan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    3
(12)    Sda
3.    Menata pengeringan
        Membersihkan bidang pengeringan.
    Penempatan produk.
    Perbaikan pekerjaan.
    Meratakan dekorator/vynir/formika.
    Mengevaluasi pekerjaan akhir.          Cermat membersihkan bidang pengeringan.
    Teliti menempatkan produk yang siap kering.
    Teliti memperbaiki pekerjaan yang belum sempurna.
    Cermat meratakan dekorator/vynir/ formika.
      Cermat mengevaluasi pekerjaan akhir. 
    Menjelaskan cara mem-bersihkan bidang penge-ringan.
    Menjelaskan cara men-jepit produk yang siap kering.
    Menguraikan perbedaan produk sempurna dan tidak sempurna.
    Menerangkan cara me-ratakan dekorator/vynir/ formika.
      Menguraikan cara meng-evaluasi pekerjaan akhir. 
    Membersihkan bidang pengeringan.
    Menjepit produk siap kering pada tempat pengeringan.
    Menyempurnakan pekerjaan.
    Meratakan dekorator/ vynir/formika.
    Mengevaluasi pekerjaan akhir.          Bidang pengeringan dibersih-kan.
    Produk siap kering dijepit/ dijinjing pada tempat penge-ringan.
    Memperbaiki pekerjaan finishing yang belum sempurna.
    Dekoratif/vynir/formika dirata-kan.
    Pekerjaan akhir dievaluasi.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    3
(12)    Sda
4.    Menghaluskan        Merapikan produk.
    Mengepas potongan.
    Penataan permukaan.
    Penataan produk.        Teratur produk dirapi-kan.
    Cermat mengepas potongan inlay.
       Rapi menata produk.
    Menguraikan pentingnya merapikan produk.
    Menunjukkan cara pengepasan potongan inlay.
    Menerangkan cara menata permukaan.
    Menerangkan cara menata produk .
    Merapikan produk sehingga layak jual.
    Mengepas potongan inlay dengan benar.
    Menerangkan cara menata permukaan.         Merapikan produk.
    Mengepaskan pemotongan inlay.
    Menatakan permukaan.
    Menata produk yang dikerjakan.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    3
(12)    Sda
5.    Membersihkan dan merawat alat kerja
        Membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Membersihkan semua per-alatan.
    Merawat alat kerja dipenem-patannya.
    Pengecekan alat kerja.
    Menyimpan sisa bahan kimia.        Teliti membersihkan ruang dan bangku kerja.
    Rapi membersihkan alat kerja.
    Rapi menempatkan alat kerja.
      Cermat dan teliti mengecek alat kerja kembali ketempatnya.
    Menjelaskan ciri ruang kerja yang bersih dan bangku kerja yang tertata.
    Menerangkan cara membersihkan alat kerja.
    Menerangkan cara merawat alat kerja.
    Membersihkan ruang dan bangku kerja dengan benar.
    Membersihkan alat kerja dan penempatannya.
    Mengecek alat kerja dengan benar.
    Menyimpan sisa bahan kimia dengan benar bebas dari bahaya.         Ruang dan bangku kerja dibersihkan.
    Semua alat kerja dibersihkan.
    Alat kerja dirawat dan dikembalikan ke       tempatnya.
    Alat kerja  dicek kembali di tempatnya dan didaftar.
    Menyimpan sisa bahan kimia.    . Tes tertulis
. Observasi / Pengamatan    -    1
(2)    3
(12)    Sda


Keterangan:
TM    : Tatapmuka
PS    : Praktik di Sekolah (2  praktIk di sekolah setara dengan 1  tatap muka)
PI    : Praktek di Industri (4  praktIk di Du/Di setara dengan 1  tatap muka)


samtoabah74@yahoo.com